人在饥肠辘辘时，并不能“饥不择食”，因为有些食品不宜空腹食用香蕉 空腹吃香蕉对心血管等产生抑控作用，引发疾病柿子和西红柿 会引起胃结石，出现胃痛、胃胀、食欲不振等症状桔子 含大量糖和有机酸，空腹吃会刺激胃肠粘膜，出现腹部胀闷不适、泛酸等症甘蔗、新鲜荔枝 它们含有许多的糖分，空腹吃易发生高渗性昏迷症红薯 含有单宁和胶质，空腹吃会刺激胃粘膜，使胃酸分泌过多，出现腹部不适大蒜 含有辛辣的蒜素，空腹吃会刺激胃粘膜，引起胃肠痉挛、胃绞痛糖 空腹吃糖易使血糖升高，破坏机体的酸碱平衡与体内各种有益微生物的平衡，不但有损健康，还会降低食欲，引起消化不良白酒 空腹饮酒会降低人体的血糖浓度，出现低血糖症，脑组织也会因缺乏葡萄糖的供应而出现功能障碍，引起心悸、头晕、出冷汗等现象，严重的还会危及生命

二、教学设计1、导入新课说起童话，我们大家肯定会兴趣盎然，那么你都读过谁的童话(学生可能说：郑渊洁、安徒生、格林等等)，看来大家都读过安徒生的童话，也非常喜欢他的作品小学时，我们学过他的哪篇童话(肯定会异口同声地回答《卖火柴的小女孩》)好，今天我们来学习他的另一篇很有特色，也肯定会受大家欢迎的作品《皇帝的新装》不过，我想提醒大家注意：学习本文，要学会多角度、多侧面的地学习，去分析2、朗读课文，整体感知课文内容① 引导学生整体感知课文内容，可请一名学生朗读，其余学生边听边猜想到了一个新情节的`开头，不要急于往下读，可以先把书合上，自己先试着想像，看自己的想像和作者的想像是否有差别(肯定会有不同的想像，可让这些学生谈谈自己的想像内容，老师可及时给予鼓励

3切实掌握本文借物抒怀的写法二、过程与方法目标:1遵循由感性到理性的认识规律学习课文2重视运用质疑、感悟、联想和探究的学法3通过拓展学习建立对黄河的整体认识三、情感与态度目标：1深刻感悟黄河的英雄气概2深入理解中华民族的坚强品格3启发学生热爱祖国的思想感情，提高文化品位和审美情趣教学重点：有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河，赞颂民族伟大的内涵教学难点：领会诗歌的内涵教学突破：鉴于作者是借黄河的英雄气概来歌颂中华民族的伟大品格，所以首先应引导学生从感悟和认识黄河入手，进而引导学生将黄河的英雄气概与中华民族的伟大品格相联系，结合本文创作的背景，深刻把握课文的主旨，最后再通过拓展学习，从更宽广更深刻的层面去理解黄河和中华民族

脑海里，四年前初次到校报到的场景是那么清晰，因为那天恰巧是我的18岁生日出租车载着我和家人在文星广场路边停下，8月的阳光甚是刺眼，直照进车窗内，但我仍不禁探出脑袋，观望着周围的一切眼神充满懵懂与无畏，内心的激动难以掩饰同样在那天，buddy得知了我的生日，为我送上一个蛋糕正是这样一份来自学姐的关怀，让远离家乡的孤独与不适变淡了，也让我第一次感受到，加入这个“以学生为中心，关注学生健康成长和心理需求”的西浦大家庭，是那么温暖和幸运之后的两年，我一直协助老师负责学校在我家乡的招生活动从参与新生高招会，到组织同乡会，我一直充当着一个分享者，向学弟学妹和家长们讲述我和西浦的故事我无数次被问到：“在西浦你到底能收获什么

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