六安瓜片传说
四年级语文教案上册【篇12】教学目标一、知识与技能⒈会写“洛、榆、畔、帐”4个生字能正确读写“洛阳、榆关、那畔、千帐”等词语⒉有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《泊船瓜洲》《秋思》二、过程与方法学习通过看注释，查阅资料，边读边想象等方法，感知诗词大意，用自己的话讲述诗句的意思三、情感态度和价值观感受诗人暗藏于诗中无限的思乡之情，揣摩作者的表达方法教学重点想象意境，领会诗情，品味诗句，背诵，积累语言教学难点在学习语言的过程中，体会诗人的思乡怀亲的思想感情，领悟作者的表达方法教学方法通过看注释，查阅资料，边读边想象等方法，感知诗词大意课前准备教师制作幻灯片，收集与本课相关素材课时安排两课时教学过程第一课时一、导入新课1
单元难点：理解圆周率“π”;圆面积计算公式的推导以及画具有定半径或直径的圆第一课时 认识圆(1)圆的认识教学目标：1、使学生认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的关系2、会使使用工具画圆3、培养学生观察、分析、综合、概括及动手操作能力教学重点：圆的认识，通过动手操作，理解直径与半径的关系，认识圆的特征教学难点：画圆的方法，认识圆的特征教学准备：多媒体课件，圆规等教学过程：一、旧知铺垫(课件出示)1、我们以前学过的平面图行有哪些这些图形都是用什么线围成的简单说说这些图形的特征长方形 正方形 平行四边形 三角形 梯形3、 出示圆片图形：(1)圆是用什么线围成的(圆是一种曲线图形)(2)举例：生活中有哪些圆形的物体
【注意】 whether 可引导表语从句，但与之同义的 if 却通常不用于引导表语从句五、同位语从句同位语从句说明其前面的名词的具体内容同位语从句通常由 that 引导，可用于同位语从句的名词有 advice 、demand 、doubt 、fact 、hope 、idea 、information 、message 、news 、order 、problem 、promise 、question 、request 、suggestion 、truth 、wish 、word 等同位语从句和定语从句的区别：that 作为关系代词，可以引导定语从句，充当句子成分，在从句中作宾语时可以省略; that 引导同位语从句时，起连词的作用，没有实际意义，不充当句子成分，一般不能省略
请同学们到前面来验证师：看来这样的问题难不倒大家，课件出示，请同学们，独立完成这倒题3、找找生活中的“角”师：角在我们的生活中无处不在，不仅藏在游乐园里，其实就藏在我们身边，现在请同学们找一找，在哪里见到了角，是什么角很好，其实数学知识在我们身边无处不在，我们有知道的，也有一些我们不知道，等待大家去发现4画“角”师：既然我们认识了锐角和钝角，想不想画一画，那谁来说一说，你想怎么画一个锐角或钝角呢(先画`````后画`````)(课件出示画法，请学生来画)师：你能试着画一个尽可能小的锐角和一个尽可能大的钝角吗三、教画人物简笔画师：角在美术中也有妙处在美术中有一种画叫人物简笔画，它是非常简单的图形拼摆起来表示人物的一些简单动作，像这样用圆表示头部，用线段表示身体，用角表示四肢(胳膊和腿)