2情感、态度、价值观：①从叶圣陶先生修改文章的事件中受到启发，培养一丝不苟地认真修改自己习惯②感受和理解叶圣陶先生平易近人、真诚宽厚的人格魅力教学过程第一课时1联系旧课，启发谈话，导入新课①回忆课文《爬山虎的脚》简介课文作者及主要内容②板书课题，齐读，简介作者③说明本文与叶圣陶先生的关系及写作背景2学生用自己喜爱的方式自己读课文①读后谈收获②引导学生概括文章的主要内容(板书：修改文章，请我做客，给我印象)③理清课文写作思路，指导划分段落3默读课文，要求：① 划出生字新新② 在不明白的地方旁边做上标记4学习生字新词①多媒体课件出示生字词，自由拼读②学生说出记忆生字的方法③联系上下文，理解词语意思

2、记录实验结果（1）高矮不同的两只瓶子方法是通过比较水位 的高低，我们可以看出瓶子的水是一样的原来瓶子的高矮是不影响水的多少的（2）粗细不同的两只瓶子小选择两个相同的空瓶，把装在大小不同的瓶内的饮料倒入其中，比较出饮料一样多方法，任选一个瓶子，将一瓶饮料倒入，用笔画或粘纸条的方法做标记，把饮料倒出后再将另一瓶饮料倒入该瓶，看饮料位置与原来留下的标记是否一致，比较出饮料一样多原来瓶子的粗细是不影响水的多少的（3）一只含内容物的的瓶子内容物为石子方法是取出瓶中石子，比较水位的高低内容物为海绵小结：方法是将海绵中的水挤回瓶中，比较水位的高低原来瓶子里面是否有物体是不影响水的多少的3、总结：瓶子的高矮、粗细、内含物是不影响水的多少的，这种现象就叫做容量守恒

2．学生自读课文逐段让学生提出自己难以理解的词句，教师点拨学生猜度词义，并将重点词语形成板书3．学生已能初步理解作品文字意义基础上朗读课文，通过纠正学生朗读节奏的错误，指导学生正确理解作品内容，检查学生对词、句的理解、掌握4．指导学生在笔记上总结重点实词、虚词、通假字、词类活用现象、重点文言句式第二课时一、导语设计通过上节课的学习，我们已经可以把握本文的大意，现在我们一起理清作者的写作思路，分析作品谋篇布局的特点二、分析文章构思精巧提问：文章题目为过秦论，在文章中真正指责秦之过的文字有多少作者为什么这样安排作品内容明确：只有全文最后一句(第二问学生不易答出，可引导学生思考下列问题：提问：作者在文中设计几组实力对比

我们是中华民族的栋梁之才，中华文明需要我们共同传承同学们，不要冷落了中国自己的传统节日，让华夏文明在中国彻彻底底的红火起来吧55端午节国旗下的讲话稿5敬爱的老师们、同学们：大家好今天国旗下讲话的内容是《我国传统节日——端午节》同学们，农历五月初五是我国的传统节日端午节，今年的端午节是6月14日，也就是本周一关于端午节起源的传说很多，其中，纪念屈原的说法流传得最广屈原是我国古代伟大的爱国诗人，出生在2000多年前战国时期的楚国他为人正直，学识渊博，很有才干，在楚国担任了重要职务因为他主张坚决对抗秦国侵略，而受到打击、排斥，还被楚王赶出了朝廷屈原悲愤极了，在流放途中写下了许多充满爱国精神的诗篇，最有名的是《离骚》

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