—通过唱和表演，检查学生掌握单词的熟练程度—通过问答活动，检查学生句型掌握情况小学二年级英语教案格式篇2课前准备1教学挂图2教学投影片3教学录音磁带4公园照片5玩具相机6简易取景器教学内容A Do and say1本部分通过照相的形式，在活动中复习有关公园的单词与句型，初步体会如何照相取景2要求学生会说本课出现的2个生词：美丽的(beautiful)、长椅子(bench)3本部分的画面展现了一个大公园，公园里有景物、人物，还有小动物4图画中出现了3组对话句子中出现的“take pictures (照相)”和“go boating (去划船)”不要求学生掌握，只要求他们能听懂就可以B Let's talk about the picture

What did Daming sayWhen they went home, what did they say（用汉语翻译一遍）（强调读书方法--指读，要求作到眼到，手到，口到，心 到，体会其英语句意）Ask several students to answer the two questions, and teach:Hi （介绍和Hello的联系与区别）Goodbye/Bye-bye板书并针对两词进行分组和个别操练，以矫正发音Listen point and say for three timesRead in pairs, then ask some pairs to act it out

你能解释其中的原因吗要求学生观察对比两种结果，找出问题产生的原因「设计意图」通过观察对比，发现两种结果不同的根本原因是--研究的问题是否满足古典概型，从而再次突出了古典概型这一教学重点，体现了学生的主体地位，逐渐养成自主探究能力㈥总结概括、加深理解1基本事件的特点2古典概型的特点3古典概型的概率计算公式学生小结归纳，不足的地方老师补充说明「设计意图」使学生对本节课的知识有一个系统全面的认识，并把学过的相关知识有机地串联起来，便于记忆和应用，也进一步升华了这节课所要表达的本质思想，让学生的认知更上一层㈦布置作业课本练习1、2、3「设计意图」进一步让学生掌握古典概型及其概率公式，并能够学以致用，加深对本节课的理解

他认为，新中式旅游的根基是敬畏文化、尊重文化，要永远守住中国文化这个根--> 他以“找回、创新、守住、同频”为核心，深挖唐山本土文化与盛唐文脉，秉持“家乡的就是世界的”理念，将地域文化做精做透；面对流量红利坚持“光而不耀，安分守拙”，做出小吃“不满意全额退款”承诺，摒弃短期逐利，以真诚服务积累人心资产，拒绝过度娱乐化，坚守文化根脉琅琊古城操盘手、山东乐华文旅集团董事长刘云峰指出，新中式旅游的新不是新的噱头，而是新在用现代方式把传统文化讲好，讲进人心里去，挖掘好家乡文化，创造出在地文化的好作品在他看来，没有文化底蕴的演艺，就是一场空洞的秀琅琊古城的每一台演艺都是从优秀的在地文化当中挖掘提炼出来的

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