所以还有什么可以悲喜的呢和悲喜不形于色还不同，“不形于色”是心里有，而他是化了悲与喜拓展(3)：夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更家童鼻息已雷鸣敲门都不应，倚杖听江声长恨此身非我有，何时忘却营营夜阑风静縠纹平小舟从此逝，江海寄余生《临江仙》点拨：别人以为他逃跑，派人去追，回头却发现他在呼呼大睡可见心的江海远在俗世之外他的江海是什么拓展(4)：参横斗转欲三更，苦雨终风也解晴云散月明谁点缀天容海色本澄清空余鲁叟乘桴意，粗识轩辕奏乐声九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生《六月二十日夜渡海》点拨：“九死而不恨”，心里装着什么，才有这样的胸襟这是何等的超越乃至超脱拓展(5)：梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城惆怅东栏一株雪，人生看得几清明

图为南通师范高等专科学校美术学院展示区的作品精彩呈现中新社记者 泱波 摄 11月12日，以“向美而行，逐梦未来”为主题的江苏省第八届大学生艺术展演活动学生艺术实践工作坊在东南大学九龙湖校区体育馆开幕本届活动围绕艺术与科技、艺术与校园、艺术与生活、艺术与乡村等方向开展探索，旨在引导学生在艺术实践中感受美、表现美、创造美，展现青年学子向美而行、勇于探索的精神风貌图为南京农业大学农林生物生态数字艺术实践工作坊展示区的作品精彩呈现中新社记者 泱波 摄 11月12日，以“向美而行，逐梦未来”为主题的江苏省第八届大学生艺术展演活动学生艺术实践工作坊在东南大学九龙湖校区体育馆开幕本届活动围绕艺术与科技、艺术与校园、艺术与生活、艺术与乡村等方向开展探索，旨在引导学生在艺术实践中感受美、表现美、创造美，展现青年学子向美而行、勇于探索的精神风貌

(三)教学过程1复习归纳、概括出第一场的矛盾冲突实质是阶级对立2学生分角色朗读第二场，找出其中的矛盾冲突，思考：冲突的实质是什么3总结出这两场矛盾冲突的社会意义，归纳主题4根据人物语言和戏剧化的动作，概括人物性格特点(四)扩展组织学生观看话剧演出、电影或录像资料(五)布置作业完成课后练习二、三第三课时(一)明确目标1了解舞台说明在剧本中所起的作用2通过表演朗读来品味戏剧语言的丰富内涵(二)整体感知1必要的舞台说明：(1)交代故事发生的时间和人物活动的环境，烘托出人物的烦躁、郁闷、不安的情绪，为矛盾的展开作好铺垫(2)暗示人物的身份，透露人物的心理，推动情节的发展(3)交代人物的出场2在表演过程中要注意揣摩极富动作性的语言

”“忙着喜欢你” 撩妹土味情话 1你眼瞎吗撞我心口上了 2“不要抱怨” “抱我” 3美好的事情你都用脸做到了 4你是什么人你是我的心上人 5我不想撞南墙了只想撞你的胸膛 6我一点不想你但一点半想你了 7虽然溜肩,但是锁骨真好看 8我对你的爱,就像拖拉机上山轰轰烈烈 9你就委屈一下,栽在我手里行不行10你怎么这么讨厌呢讨人喜欢百看不厌 11你猜我想吃什么痴痴地望着你 12甜有100种方式 吃糖 蛋糕和98次想你 13“喜欢你是件很麻烦的事”“但我偏偏喜欢找麻烦” 14

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