②看图找规律： 10个方格中有9个五角星，1个空格学生小结：9乘几就等于几十减几③手指记忆法a课件出示教材第81页最下面的手指操b教师边介绍边示范用手指表示9的乘法口诀的方法c学生练习手指记忆法(注意：留给学生足够的时间探究9的乘法口诀中的规律，并鼓励用自己喜欢的方式记忆口诀)(2)对口令：同桌之间玩对口令游戏(3)背口诀：同桌互背口诀【设计意图】在探究9的乘法口诀的环节，充分放手让学生去交流、讨论，在解决问题之余自编口诀，体现学生的主体地位由于9的乘法口诀较多，因此，在熟记环节，教师充分启发学生从不同角度去寻找规律，通过不同形式引导学生更快更好地识记(三)学以致用，巩固口诀1基础应用(1)完成教材第80页“做一做”

(1)出示三组对话，同桌分角色练读，读出问答的语气(2)指名朗读(3)师生配合读2、了解感受小动物们“快乐”(1)从燕子、蜜蜂、花猫的回答中，你知道在它们眼里，快乐到底是什么吗请大家再认真读读它们的回答，边读边想同桌讨论(2)指名交流读句，谈体会☆ 燕子： xián 相机板书：一口一口衔泥造窝 指导读好词语☆ 蜜蜂： 相机板书：千千万万采蜜酿蜜 补充资料：1只蜜蜂往返10次采集1500多朵花才酿成1滴蜂蜜指导读好词语☆ 小花猫： 相机板书：整夜整夜捕捉老鼠 指导书写“整”指导读好词语(3)朗读小动物们的话3、借助提示，练习说话，了解感受什么是“快乐”三个小动物对快乐的理解各不相同，请借助提示，把读懂的内容说一说

忽然之间，没什么可做了不用上班，不用上课，不用辅导孩子们像小鸟一样开心地飞走了，心里沉沉的，思绪乱乱的，不知该想些什么，回忆些什么，却安静不下来，就任凭自己混乱着毕业典礼中台上主持的我，用力的忍住感动，但是回到熟悉的班级我还是有点哽咽，但是就算流泪了，我还是你们心里最美丽吕老师亲爱的家长，谢谢你们3年给我支持和厚爱，你们一定要幸福，平安我的孩子们，盼你的行囊里能多珍藏些成长岁月里的美好记忆最短毕业致辞范文5尊敬的老师：大家好时间，时间像飞鸟，滴答滴答向前跑，今天我们毕业了，明天就要上小学了，时间就像滑滑梯一样，过得真快，我们忘不了幼儿园的愉快欢笑，也忘不了老师们的亲切教导昨天我问妈妈：什么是毕业

炎症反应分期在临床上，会分为全身性炎症反应和部位性炎症反应，不同类型的炎症反应分期的表现是完全不一样的，就拿全身炎症反应分期来讲，它对身体的多种细胞因子都会产生反应接下来，我们就去了解一下炎性反应分期我们现在拿全身性炎症反应来坐一下分期了解，首先，全身性炎症反应是由于炎症介质所产生的，全身反应由感染，创伤组织，坏死组织，缺血等原因，都是诱发疾病的一种系统性炎症反应疾病，会使身体处于高代谢，高动力循环以及低外周血管阻力的状态，而这也是炎症反应的具体表现当然，根据炎症反应的症状进行分析，一般可以按照临床上的标准分为初期，中期和严重时期，而且三个阶段的炎症反应是有所不同的炎症反应分析的机理特别复杂，所以我们在了解的时候要举例说明，就拿女性的盆腔炎来举例，盆腔炎在初期的病症并不是很严重，只要通过积极的治疗，就能帮助女性治疗盆腔炎，但等到了严重时期，盆腔炎会有盆腔积液产生，还会有输卵管，卵巢囊肿的并发症出现，这些都是炎症反应最严重的时期会有的表现，炎症反应只是疾病的初期的表现，等到疾病慢慢变的严重后，炎症会变癌症，所以我们要在疾病还处于炎症反应初期时，就及时治疗好疾病

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