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教师说明这叫做比例的基本性质(5)如果把比例写成分数形式，比例的基本性质又是怎样的呢指名学生改写24：16=60：40 (= ) 这个比例的外项是哪两个数呢内项呢当比例写成分数的形式，等号两端的分子和分母分别交叉相乘的积 怎么样(边问边画出交叉线) (6)能用字母表示这个性质吗a:b=c:d(b,d≠0)或a/b=c/d;ad=bc以前我们是通过计算它们的比值来判断两个比是不是成比例的学过比例的基本性质后,也可以应用比例的基本性质来判断两个比能不能组成比例三、拓展应用1课本43页做一做，应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例(1)6:3和8:5 (2)02:25和4:502根据比例的基本性质在括号里填上合适的数
如果患者已经发病，但自己却没有明显症状、没有及时就医筛查和用药治疗，疾病就会持续对动脉内皮造成损伤，进而促发动脉粥样硬化、斑块等问题，为心脑血管病埋下隐患；吸烟根据世卫组织发布的权威研究调查显示，在全球每年有近700万人死于烟草相关性疾病，这其中有300多万人死于烟草所诱发的心脑血管病之所以会如此，是因为香烟会促使肾上腺素、儿茶酚胺等血管紧张素的大量分泌，导致血压升高同时，香烟中的有害物质还会对血管内皮造成损伤，加速动脉粥样硬化的发展对已经出现心血管基础病的患者来说，大量吸烟还可能会导致血管痉挛、不稳定斑块脱落，心血管病突发；不健康饮食膳食因素对心脑血管病的影响极大，长期保持不健康的饮食习惯，比如摄入过多含盐分的食物(水钠潴留、血容量升高、高血压出现)、高脂肪因素(代谢紊乱、血脂超标、肥胖、血糖紊乱)、高热量和高糖分食物(代谢紊乱、增加自身患高血脂和糖尿病的几率)等，都会对心血管健康造成影响、诱发三高疾病、增加后期患心血管病的几率；长期酗酒一项针对51万人长达10年的调查显示，饮酒导致缺血性脑卒中的发病率占据了8%左右，出血性脑卒中的发病率高达10%
教学依据：1、本单元的主题为“成长的足迹”，把主题理解为成长的历程的回忆应该是恰当的2、学生对文章内容极为感兴趣，对感情的把握是从儿童心理出发的，应该有许多问题提出来3、文章描写生动活泼，应该从写作的角度加以提升，让学生有点理性认识教学目标：1、抓住文章内容，学习选取鲜活的材料表现生活2、深入理解课文，把握思想感情，提高感受、理解作品的水平3、培养健康的审美情趣，学习细致生动的描写方法，提高欣赏水平和写作能力教学时间：3课时教学流程：第一课时一、导入说话训练：寒假见闻(或“寒假生活回顾”)1、教师示范引导2、学生自由交谈：要求：先回顾梳理，用一两句话概括感受，然后着重选取一两个值得回味的片段说一说
虽然几何画板404中，能直接根据函数解析式画出图象，但这样反而不能揭示图象对称的本质，所以本节课教学中，我有意选择了几何画板40进行教学2荷兰数学教育家弗赖登塔尔认为，数学学习过程当中，可借助于生动直观的形象来引导人们的思想过程，但常常由于图形或想象的错误，使人们的思维误入歧途，因此我们既要借助直观，但又必须在一定条件下摆脱直观而形成抽象概念，要注意过于直观的例子常常会影响学生正确理解比较抽象的概念计算机作为一种现代信息技术工具，在直观化方面有很强的表现能力，如在函数的图象、图形变换等方面，利用计算机都可得到其他直观工具不可能有的效果;如果只是为了直观而使用计算机，但不能达到更好地理解抽象概念，促进学生思维的目的的话，这样的教学中，计算机最多只是一种普通的直观工具而已