（答案：（1）有两解；（2）0；（3） ）例2．在 ABC中，已知 ， ， ，判断 ABC的类型分析：由余弦定理可知（注意： ）解： ，即 ，∴[随堂练习2]（1）在 ABC中，已知 ，判断 ABC的类型（2）已知 ABC满足条件 ，判断 ABC的类型（答案：（1） ；（2） ABC是等腰或直角三角形）例3．在 ABC中， ， ，面积为 ，求 的值分析：可利用三角形面积定理 以及正弦定理解：由 得 ，则 =3，即 ，从而[随堂练习3]（1）在 ABC中，若 ， ，且此三角形的面积 ，求角C（2）在 ABC中，其三边分别为a、b、c，三角形的面积 ，求角C（答案：（1） 或 ；（2） ）[课堂小结]（1）在已知三角形的两边及其中一边的对角解三角形时，有两解或一解或无解等情形；（2）三角形各种类型的判定方法；（3）三角形面积定理的应用

俗话说一年之计在于春，我们在春天里播撒文明、勤奋、健康、团结，会收获到明礼诚信、乐学善思、身心健康、团结友爱下面是小编为大家整理的关于中学生春季开学国旗下讲话，希望对大家有所帮助中学生春季开学国旗下讲话实用篇1尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好假期的自由、热闹还没有完全褪去，伴着清脆而熟悉的铃声，伴随着春天的脚步，一个崭新的新学期又来到我们的面前这是我们生命中的又一个新的起点，这是我们学习道路上的又一个新的飞跃起航的笛声已经拉响，同学们，你的信心准备好了吗你的快乐准备好了吗你的努力准备好了吗大家热烈的掌声都准备好吗今天，我们迎来了新学期的开学典礼在这里，我能够作为九年级学生代表在此发言，感到十分荣幸，在此向大家表达我最真诚的问候和最美好的祝福：衷心祝愿同学们在新的学期里，文明上进，认真自觉，勤奋好学，奋力拼搏，健康成长

体会等差数列前n项和公式的推导过程;3会简单运用等差数列前n项和公式二、过程与方法1通过对等差数列前n项和公式的推导,体会倒序相加求和的思想方法;2通过公式的运用体会方程的思想三、情感态度与价值观结合具体模型,将教材知识和实际生活联系起来,使学生感受数学的实用性,有效激发学习兴趣,并通过对等差数列求和历史的了解,渗透数学史和数学文化【教学重点】等差数列前n项和公式的推导和应用【教学难点】在等差数列前n项和公式的推导过程中体会倒序相加的思想方法【重点、难点解决策略】本课在设计上采用了由特殊到一般、从具体到抽象的教学策略利用数形结合、类比归纳的思想，层层深入，通过学生自主探究、分析、整理出推导公式的思路，同时，借助多媒体的直观演示，帮助学生理解，师生互动、讲练结合，从而突出重点、突破教学难点

从持有主体看，截至2026年三季度末，居民存款余额在各项存款余额中占比为502%，对公存款合计约172万亿元，占比为493%国际比较来看，我国对公存款余额占比高于美国(356%)、日本(402%)等经济体，《报告》解释，差额主要来自机关团体存款和非银行业金融机构存款在非银存款方面，截至2026年三季度末，非银行业金融机构存款余额393万亿元，同比增长191%，占比较2023年末的9%提升22个百分点至112%对此，《报告》指出，这主要是因为企业和居民存款更多分流用于配置股票、债券、理财、资管等金融产品，这些金融产品再通过购买同业存款、存单等方式回流银行“存款搬家”并不意味着资金真正从银行体系流出，有权威专家指出，从国际比较来看，美欧等经济体活期存款占比较高，居民持有存款更多发挥交易性资金的功能

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