青团子成品油绿如玉，糯韧绵软，清香扑鼻，为老少皆宜之食品三、吃“清明螺”，泄热明目、利水消肿 清明时节，有些地方有吃田螺的习惯此时，田螺尚未繁殖，最为肥壮，正是食用的最佳时节，民间有“清明螺，赛只鹅”之说田螺吃法颇多，根据个人喜好各取其宜，美味绝佳民间有“剁螺蛳过酒，神仙来了勿肯走”等谚语田螺不仅是席上佳肴，而且也有养生治病之效中医认为田螺味甘、咸，性寒，入脾、胃、肝、大肠经，有泄热明目、利水消肿、解暑止渴、解毒醒酒之效，可治热结小便不利、黄疸、脚气、水肿、消渴、痔疮、便血、目赤肿痛、疔疮肿毒等症但因田螺性寒，故脾胃虚寒、便溏腹泻之人以及患风寒期间、女子行经期间、妇人产后忌食再者，田螺喜栖息于富含腐殖质的水域环境，易受污染，食用时要烧透煮透，以防止病菌和寄生虫感染

（2）明确：眉间尺--涉世不深、怯懦脆弱，不知世道险恶和敌人残忍黑色人--富有经验、斗争坚决、彻底；锄强扶弱，舍生取义7．小结：（略）8．作业：①情感、价值观体现：你最欣赏文中哪个人物为什么文中主人公是谁②学以致用：联系自身，16岁的你能干什么孝敬父母，独立生活做到了吗如何处理同学间产生的矛盾③知识拓展：比较鲁迅小说《药》《阿Q正传》中的“看客”形象与本文中第二、四节所写的“看客”有哪些相同之处附《铸剑》板书设计：铸剑鲁迅铸剑情节：丢头--献头--啮头--祭头人物形象：眉间尺：优柔寡断、复仇炽烈、能力有限、成长迅速黑色人：锄强扶弱、舍生取义、斗争彻底第二课时教学要点：1．讨论、分析文章主题2．分析、品味作者描写人物的方法

(相当于每条丝带的长度增加了1厘米，也就是平均长度在原来的基础上增加1厘米)如果把其中一条丝带的长增加3厘米，3条丝带的平均长度是多少厘米如果减少3厘米呢(刚刚每条丝带增加1厘米，总体增加了3厘米，那么现在呢)指出：一组数中有一个数据变化了，这组数据的平均数也会发生变化，平均数很敏感3、第4题(假如我当经理)先估计一下苹果和橘子平均每天卖出的箱数，再同桌分工计算，然后画出表示平均数的那条线提问：如果你是水果店的经理，看到这样的数据和平均数的情况，你会有什么想法4、第3题(篮球队员的身高)提问：李强是学习篮球队队员，他身高155厘米，可能吗学校篮球队可能有身高超过160厘米的队员吗(出示篮球队5名队员的身高统计表)小结：同学们，平均数是反映一组数据整体情况的数，如果只知道平均数，要去推测其中一个数据是多少，这个数据会有很多种可能性，这就体现了依据平均去推测其中一个数据的(不确定性)

⒈师：请同学们翻开书本汉语拼音第１０课看看今天要写的３个复韵母分别是由哪两个单韵母组成的⒉指名说，师板书：ao ou iu（三）读准音⒈这几个新朋友谁会读呀指名读⒉不会读的小朋友，俺们也可以根据图来猜出读音像第一张图，图上画的是五环旗，是奥运会的标志“奥”字就是“ao”的第四声第二张图上画的是“藕”，“藕”就是“ou”的第三声第三张图画的是小朋友在游泳，俺们就可以推出这个复韵母念“iu”⒊听录音读→同桌互听互读→全班抽查→正音⒋读读四声①自由读→同桌指读②师任意写“ao”的四声，同学读，开火车读③生标“ou”的四声→纠正→各种方式读④生标“iu”的四声，注意与“ui”比较，儿歌记忆——小i在前iu、iu、iu，小i在后ui、ui、ui，同时强调“iu”的声调标在“u”上

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