瞧，小刺猬们围成了怎样的图形3．学生回答后，教师用一根系有小球的细绳旋转演示，让学生观察小球所运行的路线，将会形成怎样的图形，通过学生的回答引出课题：这就是今天我们共同研究的新知识——圆的认识第二：探究新知1说说你身边哪些物体上有圆2认识圆各部分的名称和圆的特征3圆的画法(1)自选材料画圆用在课前准备好的材料，同桌合作自选工具画圆，并分组让学生向全班同学交流自己是采用了什么材料怎样画圆的在这时要组织学生进行自我评价，互评，学生在回答问题时，要强调说“我是这样画的”或“我的想法是”，进一步提高学生的口头表达能力与语言组织能力(2)按要求作圆提问：在我们日常生活中常常按要求作圆，那这个圆的大小和位置是由什么来确定的

若是与硬物碰撞物，反而还会造成骨折，甚至损伤内脏器官第三，拍打君子养生，不仅动口，有时候还需动手这种“拍打养生法”有着五花八门的形式，依据个人喜好随意挑选，有的“自我解决”，以拍打养生的精髓，即便身上紫一块青一块，也依然下手毫不犹豫而有的认为自身能力无法满足强身健体，排毒养颜，这个时候就会以简单、自然、纯粹的方式-----“挨打养生”，学名称：“冲击疗法”借靠外力的因素，互惠互利，不仅挨打者变壮（肿），治疗师也会心情舒畅真相：简直就是拿生命开玩笑传统医学按摩确实有一种“拍打疗法”，但这种是很有节奏感，而且像鼓点似的敲的手法，一般是空掌的拍击，就是将五指并拢空掌拍击，从而从轻到重带有节奏感的拍打

小编精心整理初中语文教案，希望这份初中语文教案优秀7篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多初中语文教案资料，在搜索框搜索初中语文教案精选篇1教学要求：1、学习生字新词，结合课文理解含义深刻的句子2、了解时间的来去匆匆，一去不复返，体会作者对虚度时光感到无奈和惋惜的思想感情3、从阅读的内容想开去，培养学生的阅读能力4、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分教学程序及设计意图：一、激趣导入，鼓励质疑1、学生汇报课前收集的有关时间的诗词、名言2、板书课题，质疑：看到题目，你想知道什么这些问题你想怎么解决（鼓励学生课前预习收集，初步培养学生收集信息和筛选信息的能力通过汇报交流，激发学生主动获取知识的热情

(读中感受诗歌韵律美;边读边想象中感受诗歌画面美;诵读体会诗歌意境美) 3、四人小组中读古诗4、全班反馈：哪一组来展示一下你们的学习成果(1)引导学生质疑：为什么诗人把西湖比做西子呢小结：西湖美得那么动人(2)读了诗句，你们仿佛看到什么样的景象(生交流) ①(挂图出示“潋滟”“空潆”的景象)，比一比有什么不同让学生在比较中读出“好”和“奇”来，感受不同景象的美②空濛的山，闪动光影的水，迷蒙细雨构成了西湖的美，如果你置身其中，你看到这样的美景，想说些什么(生交流并朗读诗句) (3)杭州是苏轼的第二故乡，他深受百姓爱戴，所以对西湖有着特殊的爱恋之情配乐，多种形式吟诵诗句，感受大自然的魅力(4)齐读全诗

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