”a是外地的桂花不香吗b那么为什么就比不得家乡旧宅院子里的金桂呢（学生回答，相机板书：思乡情）C、故乡的桂花雨，是母亲珍爱的现在让我们假设作者在外地打电话给母亲，他在电话里说：（1）这里的水真甜，母亲会说——（2）这里的人真好，母亲会说——（3）十多年后，作者来到了国外定居，她说：“国外的生活真好呀”，母亲一定会说——2、古诗词交流a、再甜不如家乡水，再浓不如家乡情，再好不如家乡人，再香不如家乡桂啊哎，正如杜甫诗中说的那样露是——今夜白，月是——故乡明，你还知道其他的表达思乡之情的诗词吗b、学生交流C、听了你们的朗诵，我更能体会到母亲那浓浓的思乡情了让我们再来读读母亲的话吧d、我想当母亲想起家乡的桂花树，想起那勤劳纯朴的家乡人，一定会忍不住——热泪盈眶

但是有的人会说了，那是不是要饿着呢不是的，一次可以少吃一点，但是我们可以增加就餐的次数，这样胃就不会处于紧张状态，因为里面一直有东西在消化，人也不会觉得饿，这对有胃病的人很实用日常饮食遵循“3 + 3”原则，即三餐加三餐，这样就可以达到养胃的目的吃得好不等于吃得多，对于胃不好的人来说，最重要的就是减轻胃的负担，让它的功能慢慢恢复所以一定要坚持少食多餐的原则在一日三餐中，每餐有一两个主食其他的是一些“零食”，如坚果、水果、乳制品等这些零食通常可以放在手边，感觉饿的时候吃上一点想要健康，就要想办法养胃，以上的三点都是很好的办法，坚持做，比吃任何的补药效果都好所以，建议大家都从调整自己的饮食结构和习惯开始做起，把自己的胃调理好，这样整个人就会非常的健康

如boat, chair, desk, apple3、集体名词：表示一群人或一些事物的总称如family, people, class, police可数名词4、普通名词物质名词：表示无法分为个体的物质如water, air, tea, sea, money, cotton5、抽象名词：表示抽象概念的词如health, help, work, friendship不可数名词6、名词的数可数名词有单复数，不可数名词没有单复数7、名词的格：名词有三个格：主格(作主语)、宾格(作宾语)、和所有格其中只有名词的所有格有形式变化(二)冠词1定冠词-the○1、特指某(些)人或某(些)事物The students are very good

练习朗读【设计意图：注重在读中理解内容读中体会人物心理特点】5、(出示课件)有感情地朗读第1——4自然段，说说从英子的变化中，你想到了什么6、(出示课件)出示最后一段，读一读再讨论：这段话告诉我们什么你是怎样理解的引导学生理解“身处困境”，英子怎样珍惜掌声的这里的“掌声”只是鼓掌吗【设计意图：揭示掌声的含义】四、课文延伸，升华主题(出示课件)1、从英子的变化中，你想到了什么结合实际来谈一谈2、学了这一课，你想对社会上的残疾人说些什么五、总结课文1、播放《爱的奉献》歌曲带2、师总结：是啊人人都需要爱，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境时，更需要掌声让我们珍惜别人的掌声，同时，也不忘把自己的掌声、信任、鼓励、赞扬、关爱奉献给别人

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