② 请本组同学配合，看词或是看图来说出一句完整话如：I—I can—I can water—I can water the—I can water the flowers说的又快又正确小组，教师可予以奖励4Consolidation and extension(巩固与扩展)练一练① 让学生做本单元A Let’s learn部分的活动手册配套练习② 让学生每天在家中做适量的家务劳动，并用英语告诉你的家长5板书单词：I’m helpfulI can sweep the floorcook the mealsclean the bedroomwater the flowersempty the tras

③P169现在，这个城堡成为法国最著名的风景旅游点之一，它的名字就叫做“邮差薛瓦勒之理想宫”（表示特定的称谓）我不禁为薛瓦勒的执著所倾倒，在那漫长的`二十年里，薛瓦勒不停地寻找石头，运送石头，堆积石头，面对人们的嘲讽，他毫不在意，还是一如既往地努力着凭借着对梦想的执著，完成了让人惊叹的“邮差薛瓦勒之理想宫”的确，只要心中有愿望，并为愿望不断地努力，就算石头也能走很远《弹琴的姑娘》——勤学苦练、锲而不舍①概括文章主要内容②找出文中带有“锲而不舍”的句子体现双引号的用法，③文中最能体现弹琴姑娘锲而不舍的文段是那一句从这句话中你体会到什么“日子过得飞快，不是几天、几星期、几个月、而是整整一年了吧，这

小组合作，汇报交流方法一：把4/5平均分成2份就是把4份平均分成2份，每份是2个1/5，也就是2/5展示折纸和计算过程4/5÷2=4÷2/5=2/5方法二：把一张纸的4/7平均分成2份，求每份是多少就是求4/5的1/2是多少，可以用乘法来做展示折纸和计算过程4/5÷2=4/5×1/2=2/5（2）质疑问难，理解新知①师小结：有的是用分子除以整数，分母不变的方法算出结果2/5，有的是转化成分数乘法来做……那么在这些方法中，你最喜欢哪种②接下来就请你用自己喜欢的方法来解决这个问题：把一张纸的4/5平均分成3份，每份是这张纸的几分之几先列式再用自己喜欢的方法计算③通过计算你们有什么发现生1、用第一种方法就不能做了

6口答：台风大约多少个小时后到达A市7练习：完成教科书第20页的做一做先让学生独立完成，让学生操作中经历知识的形成过程，然后集体订正(二)教学例21课件出示：台风到达A市后，改变方向向B市移动受台风影响，C市也将有大到暴雨B市位于A市北偏西30°方向、距离A 市200kmC市在A市正北方，距离A市300km请你在例1的图标中标出B市、C市的位置2怎样表示距离呢先确定平面图上的方向，再确定各建筑物的距离如果学生没有说到，老师可以进行引导：你们打算怎样在图上表示出200km从而帮助学生确定比例尺，和图上距离用1cm表示100km比较合适3学生独立完成，集体订正4订正后交流：你们组认为在确定这点在图上的位置时，应注意什么

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