我设计了以下作业：1、必做题：课本p118，练习1，2，3；习题33第2题（3，4）2、选做题：在等差数列中，（1）、已知a2+a5+a12+a15=36，求是S16（2）、已知a6=20，求s11（三）、板书设计板书要基本体现课堂的内容和方法，体现课堂进程，能简明扼要反映知识结构及其相互关系：能指导教师的教学进程、引导学生探索知识；通过使用幻灯片辅助板书，节省课堂时间，使课堂进程更加连贯五、评价分析学生学习的结果评价固然重要，但是更重要的是学生学习的过程评价我采用了及时点评、延时点评与学生互评相结合，全面考查学生在知识、思想、能力等方面的发展情况，在质疑探究的过程中，评价学生是否有积极的情感态度和顽强的理性精神，在概念反思过程中评价学生的归纳猜想能力是否得到发展，通过巩固练习考查学生对本节是否有一个完整的集训，并进行及时的调整和补充

2提问：这一段写什么景，是从哪些方面来写的明确：月下荷塘美景，写了荷叶、荷花、荷香、荷波4个方面3提问：作者是怎样从这4个方面描绘这月下荷塘美景的：请找出这些句子，展开想象，阅读品味它的妙处（1）思路点拨：手法、作用、分析示例：荷叶：“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”运用比喻手法写出荷叶的风姿由“出水很高”联想到“亭亭的舞女的裙”两者不仅相似，而且写出其动态美（2）小组合作（3）成果展示（选）（第1组）荷花：“层层的叶子中间，……又如刚出浴的美人”运用拟人、比喻的手法“袅娜”写出荷花的饱满盛开状，“羞涩”写荷花含苞待放，赋予物以人的感情三个比喻，分别描绘了淡月辉映下荷花晶莹剔透的闪光，绿叶衬托下荷花忽明忽暗的闪光，以及荷花不染纤尘的美质

为了进一步深化生活垃圾分类的理念，培养青少年垃圾分类意识近日，建德市梅城镇西湖村利用学生假期，邀请梅城镇中心小学的学生开展垃圾分类主题暑期社会实践活动，在这次活动中，同学们担任“人人都是保洁员”的形象大使，将理论知识更好的实践于生活中早上7点，同学们不畏酷暑，早早的在村委会门口集合完毕，西湖村执委王美云向同学们详细的讲解了有关垃圾分类的相关知识以及垃圾分类的最新标准后，和同学们共同出发，通过宣讲、现场演示、发放宣传单等形式，向居民们介绍了在炎热的夏季，如何有效预防因为垃圾清理不及时、未正确投放垃圾而产生的卫生健康问题，让村民们更直观的体验到有关垃圾分类的重要性，并且自觉进行生活垃圾分类投放通过此次活动，同学们不仅学习到了很多新知识，并且学以致用，将学习到的理论知识运用到了实践当中

5月18日，是血管健康日心血管问题，一直以来在社会都是严峻问题据世卫组织统计，2012年，全球大约有1750万人死于心血管疾病，这也意味着：在所有死亡人数当中，有3成都是因心血管疾病而死亡，其中大约有670万人死于中风，740万人死于冠心病而血管一旦堵了，内壁救护产生一种堵塞血管的物质，医学上称之为“斑块”，若堵塞严重，势必就会引起心梗、中风甚至死亡的风险常常有人会将血管壁做自来水管，但要想疏通血管可不是通下水道如此简单事实上血管一般都不会堵，若真的堵了，可别用一些所谓的民间“秘方”或“偏方”，不仅病情无法改善，甚至还会影响到健康你的血管好不好，摸摸自己手指头就能知道由于人体血管损坏与阻塞是一个缓慢且又渐进的过程，血管在阻塞比率低于70％前是没有症状的

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