在很多人的观念中左撇子的人更聪明，这是很多大人经常说的话其实，左撇子的人并非更聪明，也没有任何科学证明可以说明左撇子更聪明对于左撇子的常识我们还是需要详细的来看看，也可以看看产生左撇子的原因有哪些从而对左撇子有全新的认识和了解左撇子的鉴定方式 在生活中我们可以看到很多人经常性的使用左右而在鉴定左撇子的时候就可以通过日常生活来进行鉴定，比如，执笔写字、拿筷子、使用锤子、使用剪刀、扔东西的时候，或者是在刷牙的时候都使用左手，基本上就可以鉴定时候左撇子而要是左右手都可以使用，那么，也可以鉴定这个人是左右人，这类型的人在很多行业中都有自己的优势，因为左右手都可以使用，也可以带来很多意想不到的惊喜左撇子的优势 左撇子的人虽然不是更聪明，而经常使用左手的人就是有一定的优势

（2）、猜一猜：（投影出示）A、一个正方体的体积是1立方分米，它的棱长是多少它的每个面的面积是多少B、用棱长是1厘米的小正方体木块堆成一个棱长是1分米的正方体，需要多少块把这些小正方体木块排成一行，有多少长（3） 复习进率让学生填写第118--119页长度、面积和体积的进率提问：你能发现长度、面积和体积相邻计量间的进率有什么特点吗学生回答后，老师就把这三句话推荐给大家：每相邻两个长度单位之间的进率是10；每相邻两个面积单位之间的进率是100；每相邻两个体积单位之间的进率是1000师问：如果你是小老师，你要提醒同学们注意哪些计量单位之间的进率呢（强调平方千米、公顷、平方米等单位间的进率）练习口答：（投影出示）考考你：在（ ）里填上适当的计量单位的名称：一枝铅笔长176（ ）， 一个篮球场占地420 （ ）一张课桌宽52 （ ）， 一个火柴盒的体积是21（ ）六（1）班教室的面积约是48 （ ），一种保温瓶的容量是2（ ）4、复习质量单位检查自学，同桌相互批改，反馈自学情况

口答并说明理由2024年秋季学期四年级上册数学教案篇10教学目标：●学生对除数十位上的数较小，个位上的数又不接近整十数的除法，学会灵活运用试商方法●初步培养学生观察、比较、灵活运用知识的能力教学重点和难点：学会灵活运用试商方法教学过程：一、复习沟通1．让学生口算145 158 164 254 245 263 156 147 156+15 258－252在下面的里填上＜或＞256 160 159 1203．笔算下面各题33）2 8 0 38）1 8 0独立试做，反思做法，达到灵活运用让学生观察复习3得两道题是用什么方法试商的各有什么特点二、探究新知1、学习例4（1）出示例4：学校礼堂每排有26个座位，四年级共有140人，可以坐满几排

提问：大自然会用什么样的语言来表达自己的意思呢表扬那些找到大自然语言的学生，并小结第一节内容小结：大自然也有自己表达意思的方式，这些让我们听到的、看到的和感觉到的就是大自然的语言二、新授课1、学生自由读课文，要求读准字音，用具体符号标出小节(互评互议，难读的字音上黑板)2、指名读，指名评，师生互读学生自由朗读2、3、4节，读懂每一节的意思提问：各小节分别讲了“什么是大自然的语言”，你是怎么知道的3、根据学生的学习兴趣，组织学习2、3、4各小节1)教学第二节，出示课件(蝌蚪在水中游动)，帮助了解所选小节的知识①齐读第二节，抽个别学生读第二节②请学生在学习小组里面说一说：你找到了什么样的大自然语言，它是怎么告诉你的

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