Step 2 leading-inThe teacher shows some pictures and starts a discussion about cloningStep 3 SkimmingTask 1: What’s the main idea of the passageTask 2: Match the main idea with each paragraphPara 1: APeople’s attitude towards cloningPara 2: BThe problems of DollyPara 3: CThe impact of DollyPara 4: D

如果连想都不敢想，又怎会去做又怎会有克服一切艰难险阻的恒心和毅力梦想还有一个字是——梦，它告诉我们，梦想的种子如果不好好培育，不勤浇水、施肥，就无法生根发芽，只会逐渐干枯;梦想如果不去努力实现，最终只会成为空想，成为一个无法实现的梦因此，我们要努力让自己的梦想成真，就必须不断付出努力，就要坚定不移的朝着梦想前行只有这样，才能真正放飞梦想，达到成功的彼岸我们曾经年少的时候，谁没有过自己的梦想呢少年时，我们也曾梦想着有一天能够成为一名科学家、发明家，甚至文学家，能用自己的知识和智慧去开启科学的大门，能用自己优美的妙笔畅去描绘祖国美好的明天但是，大多数人没有不懈的坚持、没有为此付出足够的努力，他们梦想的种子最终没能开花结果，而是随着岁月的流逝逐渐湮灭了

生活中有许多事情，需要我们用心去体会每当自卑的时候，是谁在鼓励我们是妈妈每当我们犯错的时候，是谁在心平气和地给我们讲道理是妈妈这些蕴含于生活中的点点滴滴，往往被我们所忽视，其实这些都是母爱的伟大让我们常怀一颗感恩的心，回报自己的家人和朋友，回报所有对我们付出的人们关于感恩之心国旗下讲话稿5我演讲的题目是《心存感恩》有一句古话说得好：“树长千尺忘不了根”相信理解这句话的人不少，可是真正能领悟的人又有多少呢你可曾仔细想过：是谁，给了我们最宝贵的生命;是谁，教会我们走路说话;是谁，在寒冷的深夜悄悄为我们盖上滑落的被子;是谁，日日夜夜为我们的安全担惊受怕;是谁，长年劳苦工作为我们凑足学费;是父母太多的幸福，都是父母赋予的

沟通新旧算法的联系，更好地理解分数乘法如果比较算式101/2和102，能够发现它们都是求10的1/2是多少，都是把10平均分成2份虽然运算不同，意义却是相通的同样，算式102/5和1052都是把10平均分成5份，求其中的2份，都是求10的2/5是多少例题在教学分数乘法的初始阶段，安排这些可对比的内容，让学生反复体验分数乘法练一练加强概念第1题先涂色表示12个圆的1/3、20个方格的4/5，感受一个数的几分之几的意义再列式121/3、204/5计算，进行较抽象的思考并用数学方法解决求一个数的几分之几的问题两者结合，加强了分数乘法的概念第2题用求一个数的几分之几描述图示的数量关系，在现实问题数学问题数学方法的过程中，进一步体验求一个数的几分之几是多少，用乘法计算

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