你想夸夸谁有谁想夸夸自己有没有人想夸夸老师啊你知道这节课老师最大的收获是什么吗认识了你们就是我这节课最大的收获【设计意图：我想课上到此时，每个学生都有着不同收获引导学生进行课堂小结，有助于知识的巩固和自主学习能力的提高通过学生归纳本节课的内容，使学生更清楚的认识今天到底学会了什么；通过谈收获，使学生之间互相补充，共同完善，有利于学生学习能力的培养同时我还采用了师生互评、生生互评和自评的评价方式】二年级下册数学教学方案篇3教学要求1使学生认识计数单位“百”和“千”初步理解每两个相邻计数单位之间的十进关系2借助计数器掌握三位数的数法，并且在数数中加深对“十进关系”的理解3培养学生的推理能力4对学生进行辩证唯物主义启蒙教育

重症酒精性肝炎是指酒精性肝炎患者出现肝功能衰竭的表现，如凝血机制障碍、黄疸、肝性脑病、急性肾功能衰竭、上消化道出血等，常伴有内毒素血症4酒精性肝硬化：有肝硬化的临床表现和血清生物化学指标的改变三、酒精肝如何治疗 治疗酒精性肝病的治疗原则是：戒酒和营养支持，减轻酒精性肝病的严重程度，改善已存在的继发性营养不良和对症治疗酒精性肝硬化及其并发症戒酒 戒酒是治疗酒精性肝病的最重要的措施，戒酒过程中应注意防治戒断综合征营养支持 酒精性肝病患者需良好的营养支持，应在戒酒的基础上提供高蛋白，低脂饮食，并注意补充维生素B、维生素C、维生素K及叶酸药物治疗 (1)糖皮质激素可改善重症酒精性肝炎(2)美他多辛可加速酒精从血清中清除，有助于改善酒精中毒症状和行为异常

情感态度价值观该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是结交新朋友，进一步促进学生之间的相互了解，使学生在轻松、愉快的学习氛围中熟识新伙伴，增进友谊教学重点和难点本单元的重点在于如何在一个新的场合下介绍自己和认识他人让刚入学不久的初中新生用英语搭建起他们友谊的桥梁学会用“What’s your name/ What’s her name/ What’s his name”以及复习Starter U1-3 所学过的一些common English Greetings 来结识朋友本课生词量不大，重点在于对学生的口语操练以及常用人名的熟悉教学过程Step1: 课前热身：与学生互相问好，然后问答姓名，自我介绍、介绍他人

并引导学生设计一些问题，并将学生带入了小英的内心世界，使学生与人物之间产生情感交流和心灵的碰撞在交流与碰撞中，学生的精神、思想得到了滋养，情感得到了熏陶)3、师：自卑、胆怯的小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台就在——引读“就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声，那掌声热烈、持久……”4、师：那掌声令小英感到惊奇，那掌声热烈而持久，那掌声让小英感动得流下了眼泪(1)现场采访：如果此时小英就站在你的面前，你会给她掌声吗你想用掌声告诉她什么(学生各抒己见)(2)那么，这是一次怎样的掌声，这掌声给予了小英什么(生答：期望、同情、关心、安慰、鼓励和支持)5、在小英演讲结束时，课文又是怎样描写同学们的第二次掌声的

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