“远远的街灯明了，好像闪着无数的明星”，这就是联想，这种联想既描绘出迷人的夜景，又暗示出了对现实的不满，对光明的追求，把内容由人间转到天上，为下文展开想像打下了基础第二～四小节，诗人描绘天上街市的美丽，街市上陈列物品的珍奇和牛郎织女提着灯笼在走的幸福，都是诗人想像出来的这种想像，又是以在人间看到的街灯、明星为基础的人间天上，亦真亦幻，折射出作者美好的人生理想与追求，体现了诗作的浪漫主义风格以上内容，学生讨论时可能说不全面，教师可以提示，要帮助学生明白产生联想要有一定的基础，要有可以产生联想的那个相接点，而想像则是以现实情景和现实生活为基础的②学生讨论：举例说说，这首诗的语言好在哪里学生可以从任意角度说，如，a

只有对自己的负责，对别人的负责，才能培养良好的行为习惯，维护学校大家庭的和谐发展第三，做“文明的使者”我们的校园环境优美，我们的校园设施完善，我们的校园充满活力所有这些都来之不易，所以我们要倍加珍惜和爱护要做到这一点，必须从我们每一个人做起，从我们的一举手、一投足，一声亲切的问候，一个会心的微笑、一个专注的眼神去寻找答案春天，我们播撒下文明、勤奋、健康、合作的种子;秋天，我们定会收获明礼诚信、乐学善思、身心健康、团结合作的丰硕成果只有辛勤耕耘，我们才能享受到进步的喜悦，享受到收获的幸福同学们，实验中学就是我们成长的摇篮让我们在这块沃土上吸取丰富的营养，丰满自己的羽翼，用智慧、勤奋与美好心灵，谱写出新的人生华章

32小学毕业时一团人抱在一起哭的死去活来，中学毕业时拿着留言簿到处找同学写留言，大学毕业独自静默走完校园，三两告别的话，此后便了无音讯33“我小学毕业很多年了”“什么意思”“你思维的频道我真的没办法接收”34小学毕业那天我以为我离开了地狱，其实我是离开了天堂35六年过去了，小学毕业了，舍不得那些闲暇的日子36小学毕业，懵懵懂懂中经历了分别又浑然不觉37今天突然想起很多人，我自小学毕业就再没见过38小学六年，其实只有两天开学我们兴高采烈那天，毕业我们抱头痛哭那天39小学要毕业了，时间过得好快一晃6年了在这6年里我们经过了许多事情，其中5年里懵懵懂懂的至到6六年的'时候我明白了一切，看清了一切，他们好虚伪，虚假

(2)结束语：以我手写我心，课后用我们这节课学到的方法写个童年片断，和鲁迅先生比一比趣味让我们留住这些记忆中的珍宝，它会给我们的成长带来无限趣味，也会在我们偶尔惆怅的时候，照亮我们的心灵五 板书设计这一板书设计(1)形象直观，既体现的课文的重点内容，又体现了散文形散神不散的特点(2)新颖别致，与作品朝花夕拾相吻合，这段童年回忆就像盛开在晨光里带露的花儿，装点我们的人生《从百草园到三味书屋》七年级教案精选篇3教学目标[知识与技能]1、整体感知课文，理清文章脉络2、理解课文的内容、结构和主题[过程与方法]1、学习理解精彩的景物描写，以及准确生动的动作描写2、探讨文中的疑难词语和问题，培养探究的习惯

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