“装”是形声字，上边的“壮”表示读音，下面的“衣”表示字义“疆”的左边是一个“弓”字和一个“土”字，表示用弓记步来丈量土地，右边的三横两田表示田地之间的疆域界限，也代表了这个字的意思“北疆”是我国北部的边疆3组词疆——边疆、疆土、疆界、新疆装——服装、军装、新装、包装(二)学习“耐、守、银、化”小组学习，讨论怎么记住“耐、守、银、化”这4个字1借助语境识记“耐”和“守”读句子“桦树耐寒守北疆”，猜测“耐”和“守”的意思桦树忍耐寒冷生长在祖国北部的边疆，它们像解放军战士一样守卫在祖国的最北边2熟字换一换识记“银”和“化”“很、跟、眼”的右半边和“银”相同，金字旁和金属有关“花”去掉草字头就是“化”，“华”去掉十也是“化”

制法服法：将梨于柄部切开，挖空去核，将川贝母研成粉未后装入雪梨内，用牙签将柄部复原固定放大碗中加入冰糖，加少量水，隔水蒸半小时将蒸透的梨和其中的川贝母一起食入功效主治：贝母为化痰止咳良药，与雪梨、冰糖并用，则起化痰止咳，润肺养阴功效治疗久咳不愈，痰多，咽干，气短乏力注意事项：民间常用验方婴儿久咳，多为慢性支气管炎，本方性味平和，对久咳体弱儿适用复有外感者不宜用本方以选用地道药材川贝母其效佳6醋饮 （专治：咳嗽 ）用料：白醋适量制法服法：将醋烧沸，放凉后备用每回服一小匙，慢慢咽之，日咽数次功效主治：醋味酸、甘，性平，有散瘀、解毒、消肿的功用用治咽炎咳嗽，取其消除咽痒的功效见患儿因痒而问题二：怎么快速止咳快 咳嗽是呼吸系统中最常见的症状之一，是人体的一种保护性措施，对机体是有益的,当呼吸道粘膜受到异物、炎症、分泌物或过敏性因素等 *** 时，即反射性地引起咳嗽，有助于排除自外界侵入呼吸道的异物或分泌物、消除呼吸道 *** 因子咳嗽偏方，你试试吧1萝卜蜂蜜饮（治疗咳嗽）用料：白萝卜5片、生姜3片、大枣3枚、蜂蜜30克

［评：教师根据小朋友喜爱小动物的特点引入，创设了儿童喜欢的问题情境，激发起学生参与学习的兴趣，同时在操作中巩固了用圆片可以表示物体的个数］二、动手操作，合作探究1、摆一摆提问：你能根据所摆圆片的个数，从你的学具卡片里找出相应的数字卡片吗、找一找，看谁找得对、(学生活动，教师巡视学生操作情况) 组内同学相互评价摆得是否正确，请每组的一名代表上台摆出圆片和数字卡片，全班交流2、拨一拨讲述：小朋友们摆得很正确，下面老师给小朋友们带来了一个新的学习伙伴——计数器(教师在计数器上拨上1个珠子)提问：我在计数器上拨了几个珠子、(1个)又添了几个、(1个)现在是几、2添上1是几、3添上1是几、4添上1是几、下面请大家在自己的计数器上依次从1拨到5，再从5拨到1，好吗、(学生拨珠，边拨边说)如果任意给你一张数字卡片，你能用计数器上的珠子表示吗、、、(教师出示数字卡片3、5、2、4、1，学生一起操作)谈话：像老师一样，一个小朋友出示卡片，组内的`其他小朋友来拨一拨

2理解文章的内容和主旨，背诵课文3反复朗读课文，揣摩文中言简意丰，生动传神，富于情味的对话描写，体会人物各自说话时语气、神态和心理，分析人物性格特征4明白后天学习的重要性，重视学习，养成读书的好习惯[教学重点]1识记重点字词，理解文章内容2学习运用“吴下阿蒙”、“刮目相待”等成语[教学难点]体会人物语言的情味，揣摩人物的性格特征[教学时数] 1课时[教学过程]一、成语导入，激引兴趣提问“士别三日，刮目相看”的意思，那么同学们知道这个成语是最早描述的是哪个人物(吕蒙)，那么咱们今天就来学习《孙权劝学》一文，看看吕蒙是怎样做到了“士别三日，刮目相看”(板书二、题目、作家作品简介(一) 这篇文章选自《资治通鉴》，由同学来介绍一下相关资料

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