第二百三十四条承租人在房屋租赁期间死亡的，与其生前共同居住的人可以按照原租赁合同租赁该房屋【释义】本条是关于房屋承租人死亡时的法律后果的规定房屋租赁合同是以房屋为租赁物的租赁合同，指的是出租人和承租人之间关于出租人将房屋交付承租人使用，承租人支付租金并于合同终止时将租用的房屋返还出租人的协议房屋为重要的不动产，它既可以作为生产资料，又可以作为生活资料作为生活资料，房屋是满足公民“住”这一基本生活需要的物质条件，从而住房租赁也就成为解决公民居住条件的重要法律手段“住”一般是以户为单位的，所以，虽然承租人为一人，也会有其他共同居住人的利益因此在调整租赁关系时，不能不考虑承租人死亡后其他共同居住人的居住利益

发病机制 结核菌进入人体后被巨噬细胞吞噬，细菌在细胞内的存在和长期存活引发的宿主免疫反应是影响发病、疾病过程和转归的决定用性因素(一)结核分枝杆菌感染的自然史 感染3-8周后结核菌素(简称结素)皮试转阳，95%的免疫机制正常的健康感染者的原发综合征自然消退，成为潜伏感染人群，约5%在日后因潜在感染复燃而发病(二)结核菌感染的宿主反应及生物学过程 结核菌进入人体后宿主对结核菌的免疫反应在其发病、临床过程和转归上具有特殊意义二、关于结核病的症状 常见症状 持续低烧 乏力 呼吸困难 咯血 闭经 食欲不振 胸痛 盗汗 低热 低烧 肺结核：有较密切的结核病接触史，起病可急可缓，多为低热(午后为著)、盗汗、乏力、纳差、消瘦、女性月经失调等;呼吸道症状有咳嗽、咳痰、咯血、胸痛、不同程度胸闷或呼吸困难

5学生尝试独立解决对应例题的反馈练习：一只篮子里有若干梨，取他的一半零一个给第一个人；再取余下梨的一半零一个给第二个人；最后只剩下2个梨问篮子里原来有多少个梨最后集体交流反馈6进行扑克牌“24点”小游戏学习内容：“水桶和油桶”的问题学习目标：1．让学生增加对数学的兴趣，认识数学的多种形式2．另外教授一些数学计算的巧妙方法3．引导学生通过思考操作发现并验证“水桶和油桶”问题的特征，培养学生大胆猜测、勇于探究的求索精神4．利用简便方法，提高学生计算效率，更加高效的学习数学学习形式：学生自主探索、合作交流学习过程一、引入师：提出问题：你能解决这样的问题吗展台出示题目二、探究新知1．请同学们取出1号靶，认真观察（引导学生观察）2．小组交流，探究解决

对于看图编故事和从图中提出问题，前面的学习中已有过练习这些都是本节课学生学习的前提条件在本节课中，力图体现出学生学习方法的转变：从被动接受学习变为在自主、探究、合作中学习让学生自己提出问题，再自己想办法解决，并能以小组为单位共同合作完成;让学生亲自体验知识的形成过程，促进学生思维的发展三、说教学流程(一)创设情境师：同学们，老师这儿有一幅画，是一个好听的故事，大家想听吗(二)讨论师：从图中你知道了什么教研组材料 公开课说课稿 2010330 2 生：我知道了黑兔拔得多，白兔拔得少师：你还能提出哪些问题生：我想知道，两只兔一共拔了多少个萝卜生：黑兔比白兔多拔了多少个生：白兔比黑兔少拔了多少个(教师将生的问题板书在黑板上

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