师：看来，同学们对角的3兄弟的样子已经有了较深的印象让我们闭眼来想它们的样子，并用手画出来师说名称，学生书空（锐角、直角、钝角）学生张开眼睛，说一说刚刚书空的感觉：角的开口越来越大三、巩固练习，丰富感知1、判断师：同学们，认识了锐角、钝角之后，我们一起来玩“找朋友”的游戏首先请同学们从组长拿一张自已喜欢的角，游戏的规则是这样的：先看谢老师创造的角，然后请跟我是同一类角的同学，带着卡片上台来并一起说出角的'名称，同时台下与台上的同学要互相检查看有没有找错朋友的师生互动，玩游戏师：同学们可真好，为这些角都找到了朋友可是谢老师这里有3个孪生兄弟，它们找不到朋友，你们能帮它们辨别出来吗小黑板出示了三个很相似的角

旨在引导学生通过读的输人，提取、筛选和重组文章中的重要语言信息，并通过用英语进行交流，达到从课文知识的巩固到自身知识的扩展与创新能力的形成针对学生在完成任务的过程中，可能会因词汇障碍的影响，而用普通话甚至闽南语进行交流，在这个活动中，教师应贯彻“教师为主导，学生为主体，任务为基础”的教学原则，在课堂教学的不同环节扮演自身作为“设计者，研究者，组织者，促进者，协调者”的角色，并“动态”地去发现问题，分析问题和解决问题，鼓励、督促学生坚持用英语作为课堂交流的语言4SumupandHomework：课文内容的巩固、延伸与拓展(第四和第五两个环节预计只需1分钟左右)【设计思路】：课外作业主要以提纲的形式，呈现给学生

(运用比喻、拟人和比较的修辞手法;并且抓住景物的特征)4、细读课文，找出文中你不理解的句子学生讨论，教师解答例如：第8段关于“花和生活腐化有什么必然关系”的时代背景理解第10段“花和人都会遇到各种各样的不幸，可是生命的长河是无止境的”理解(学生能够理解到前两层意思：不幸在所难免，可是人要有坚定的信念;不应让悲痛压在心头，要振奋起来应对生活)五、小结：紫藤萝瀑布为我们展示了人生的画卷：藤萝不与群芳争艳，独自开在花谢时无人观赏，没有蜂围蝶阵，而它们却尽情地展示着自我的生命，骄傲而美丽地为自我的生命而欢腾嬉闹仔细品读这篇短文，使人幡然醒悟到，仅有经历过苦难的人，才会珍惜生活，珍爱生命，正如宗璞所说“生命的场合是无止境的”，每个人都应当像紫藤萝一样，以饱满的生命力投身到生命的长河中去，让生命更加绚丽多彩

2多喝白开水，不吃雪糕、不喝冷饮吃东西以前要洗手3勤洗澡洗脚，勤剪指甲四、活动延伸：请家长在假期中合理安排幼儿的一日活动，有条件的可带领幼儿去旅游等，丰富孩子的生活内容交通安全课专题教案篇4活动目标：1、教幼儿学习一些交通规则，认识一些交通安全标志2、幼儿能从小养成遵守交通规则的习惯3、培养幼儿敏锐的观察能力4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事5、加强幼儿的安全意识活动准备：情景图片五张红绿灯标志各一张，交通标志图五张活动过程：一、猜谜语，导入新课红绿灯和斑马线，可结合班内墙上的斑马线图案介绍斑马线的作用二、结合情景图片，学习交通规则1、幼儿自由举手回答，自己还知道哪些交通规则2、幼儿说出来的可结合图片讲解，没想到的出示图片，说说图片上的幼儿做的对不对，应该怎样做才是遵守交通规则

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