（回答是肯定的：成立）四、 想一想这里的29英寸（74厘米）的电视机，指的是屏幕的长吗只的是屏幕的款吗那他指什么呢五、 巩固练习1、 错例辨析：△ABC的两边为3和4，求第三边解：由于三角形的两边为3、4所以它的第三边的c应满足 =25即：c=5辨析：（1）要用勾股定理解题，首先应具备直角三角形这个必不可少的条件，可本题△ ABC并未说明它是否是直角三角形，所以用勾股定理就没有依据（2）若告诉△ABC是直角三角形，第三边C也不一定是满足 ，题目中并为交待C 是斜边综上所述这个题目条件不足，第三边无法求得2、 练习P7 §11 1六、 作业课本P7 §11 2、3、4初二上册数学教案（篇3）教学目标：1． 经历运用拼图的方法说明勾股定理是正确的过程，在数学活动中发展学生的探究意识和合作交流的习惯

教学重点：1借物喻理的写写作手法;2通过学习此文学会分析此类文章教学难点：引导学生理解“丹是孕育着生命的颜色”教学设计：1以杜牧的《山行》中“霜叶红于二月花”导入课文;2下发辅助性阅读材料《致袁鹰》帮助理解本文主旨;3通过本文与比较性阅读材料《落叶》的比较，深化本文主题，学习分析欣赏此类文章教学过程：一、导语：1设置情景：同学们，这几天校园的景物特点发生了怎样的变化(夏天怎样秋天又是怎样的状况)秋天给你们的感觉是怎样的学生回答：萧瑟的，凋零的，收获的，成熟的等等看来同学们对秋天的感悟还是比较丰富的，有的同学还和诗人有着相同或相似的感悟接下来我们来看看诗人眼中笔下的秋天是怎样的2请看这首诗：山行杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家

最基本的因素是什么引领学生答出长方形的基本因素有长、宽、周长、面积，其中最基本的因素是长和宽师：那我们就从最基本的因素长和宽开始研究吧电脑出示：原照片长8cm，宽5cm放大后，照片长16cm，宽10cm放大后的长和原来的长有什么关系宽呢（2）根据学生回答，教师引导出示：放大后长方形的长是原来长方形长的2倍，放大后的宽也是原来长方形宽的2倍，概括起来说就是：长方形的每条边都放大到原来的2倍放大后的长方形与原来长方形对应边长的比是2∶1就是把原来的长方形按2∶1放大（划线部分为所出示的三句结论）（3）借助两幅图理解“每条边”，“对应边长”和“2∶1”的含义，重点明白这里比的前项和后项分别代表什么出示：2∶1前项后项放大后边长原图边长（4）如果把原图按3∶1放大，放大后长方形的长、宽各是多少

严重可能还会引发染色体畸变，会诱发恶性肿瘤不过令小康医生不解的是，有些网友会认为：美国都允许使用瘦肉精，为何我国就不给呢多吃点瘦肉，难道就不好吗也有些网友认为：瘦肉精也并非就是毒药，毕竟抛开剂量谈毒性，岂不是耍流氓吗（图片来源：央视财经）对于瘦肉精，真的是抛开剂量谈毒性吗对于每一种添加剂，我们自然是不能一味肯定，也不能断然否定最初一代瘦肉精就包括克伦特罗（clenbuterol）和沙丁胺醇（Salbutamol）等这两类药物是会短期出现人体不良反应，因此各国都相继出台关于禁止瘦肉精的法案，绝大多数国家和地区都被严格禁止使用克伦特罗和沙丁胺醇等但第二代瘦肉精莱克多巴胺（Ractopamine），好处要比前两者要高得多，只需每一吨饲料中加入20克的这类药物，就能增加畜禽 24% 的蛋白质产率，降低34% 的脂肪产率

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