3、理解文章叙事有详有略的写法4、分析双喜，六一公公的人物形象5、分析景物描写对表达中心思想的作用【教学难点】1、对文章最后一段的理解2、文章的写作背景【教学方法】1、阅读第一法──质疑法(提问法)2、听录音法、朗读法3、讨论法、探究法【教学课时】3课时【课前预习】1、给下列加粗的字注音:惮 dàn 歌吹 chuì 漂渺 piāo miǎo 归省 xǐng 潺 chán 皎洁 jiǎo 撺摄 cuān duo 絮叨 xù dāo 凫水 fú 行家 háng 纠葛 jiū gē 怠慢 dài 家眷 juàn 蕴藻 yùn zǎo2、查工具书，解释下列词语：⑴倘：连词有如果的意思，表示假设⑵大抵：副词

然后，教师创设生活情境，结合生活实际来体会本课的寓意教学目标：1．学会本课的生字生词，运用查字典和联系上下文、联系生活实际等方法正确理解词语，积累运用词语2．有感情的朗读课文，抓住重点词句理解课文内容，能用自己的话讲述这则寓言故事教学重点、难点：1有感情朗读，体会寓言的寓意2训练阅读能力，养成良好的阅读习惯教学过程：第一课时一、激趣导入同学们学过寓言吗（揠苗助长，守株待兔）这两个是寓言故事寓言故事，就是包含了道理的故事，揠苗助长，守株待兔是我们二年级下学期学过的两则寓言，今天我们再来学习一则新的寓言故事先看动画片吧（播放动画片）大家刚刚看了有趣的动画片，这个有趣的故事，就是我们今天要学习的课文

(3)肺型 可原发或继发于腺型，多见于流行高峰肺鼠疫发展迅猛，急起高热，全身中毒症状明显，发病数小时后出现胸痛、咳嗽、咳痰，痰由少量迅速转为大量鲜红色血痰呼吸困难与发绀迅速加重肺部可以闻及湿性啰音，呼吸音减低，体征与症状常不相称未经及时抢救者多于2～3天内死于心力衰竭、休克临终前高度发绀，皮肤常呈黑紫色，故有黑死病之称(4)败血症 可原发或继发原发者发展极速，全身毒血症症状、中枢神经系统症状及出血现象严重迅速进入神志不清、谵妄或昏迷、抢救不及时常于24小时至3天内死亡二、得了鼠疫该如何治疗 治疗原则 (1)严格的隔离消毒应严格隔离于隔离病院或隔离病区，病区内必须做到无鼠无蚤入院时对患者做好卫生处理(更衣、灭蚤及消毒)

11月11日，中共中央政治局委员、外交部长王毅在北京同古巴党和政府特使、古共中央政治局委员、外交部长罗德里格斯举行会谈王毅请罗德里格斯转达习近平主席对劳尔同志和迪亚斯-卡内尔主席的亲切问候，表示古巴坚持独立自主，捍卫国家尊严，努力探索符合本国国情的社会主义道路，展现了不畏强权的民族精神，赢得国际社会的普遍尊重世界正面临百年未有之大变局，无论形势如何发展，中方将坚定支持古巴维护国家主权和正当权益、反对制裁封锁和外来干涉王毅说，在两国元首战略引领下，两党两国关系持续发展，传统友谊焕发新的生机活力中方愿同古方共同落实好两国元首重要共识，不断巩固好、发展好中古友好关系，持续构建更加紧密的中古命运共同体

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