据日本广播协会（NHK）26日报道，日本民间企业ispace开发的月球表面探测项目“HAKUTO-R”的着陆器原计划于日本当地时间26日凌晨1时40分左右在月球着陆，但在执行着陆进程后，地面团队无法确认着陆情况据日本时事通讯社26日报道，该公司在当天上午称，根据数据分析的结果，着陆器撞击到月球表面的可能性较大，本次探月计划未能达成此前报道：日本民企与其月球着陆器失去联系 据日本广播协会（NHK）26日报道，日本民间企业ispace开发的月球表面探测项目“HAKUTO-R”的着陆器原计划于日本当地时间26日凌晨1时40分左右在月球着陆，但在执行着陆进程后，地面团队无法确认着陆情况目前着陆器处于与地面失联状态，该公司将继续确认情况

2、 读课文第二句体会下冰雹的情景，体会糖果雨来的急，出乎意料学生再读3、 看图，说说自己看到的情景，通过读书，借助课件理解“五光十色”4、 再读第二句，表达惊喜、兴奋的心情5、 那会是什么呢学生自由朗读第三句6、 尝尝自己带来的糖，告诉同桌时什么味道7、 朗读课文第二自然段四、学写生字1、 出示要求会写的字“冰、放、味、另”，你们还记得它们吗齐读生字2、 找找有几个左右结构的字3、 你有好办法记住它们吗说一说4、 范写生字5、 学生练习写6、 展示作业第二课时 一、复习生字词二、自由感受2、3自然段1、 首先发现糖果雨的人会怎样做、怎样说呢你们读一读吧2、 学生自由练习读句子，老师参与辅导读出“快来呀

1、教师范读课文，要求学生注意教师范读时的节奏，边听、边在书上划出老师讲解节奏划分的三条规律：方法指导：节奏划分的三条基本规律：①根据文言句子语法结构确定朗读节奏（主·谓·宾）如:楚人／有／涉江者②语句倒装之处要停顿如：何不试之／以足③根据发语词，句首的语气词，关联词等虚词或总结性词语来确定朗读节奏如：宁／信度，无自信也给下面句子划分节奏1余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫2故时有物外之趣3徐喷以烟4故时有物外之趣5心之所向，则或千或百果然鹤也6盖一癞蛤蟆也2、朗读课文，准确掌握常见文言实词和虚词的意思方法指导：文言文翻译的基本方法有直译和意译两种所谓直译，是指用现代汉语的`词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对

40年前，怀揣现代新声的青年林羽，如一道闪电闯入村寨——他不受拘束的现代唱腔，直接挑战了阿山、阿水所代表的传统权威，一场关乎天琴艺术存续走向的激烈博弈就此爆发新旧理念冲突不断，历经悲欢离合与岁月洗礼，人们终于放下对立，领悟到传承的真谛：守护的是民族精神根脉，延续的更需要创新最终，传统曲调与现代编曲相融共生，沉寂许久的天琴奏响崭新乐章，在兼容并蓄中重焕生命力图为剧中一幕陈冠言 摄 该剧跳出单纯民俗展演的创作定式，以新旧艺术观念的碰撞为切口，用通俗的舞台故事讲透非遗传承的时代命题，紧扣中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的创作导向，借助天琴这一边疆民族文化符号，生动诠释铸牢中华民族共同体意识的文化内涵

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