中班幼儿已经认识广长方形、正方形:三角形、圆形等图形，有认识新图形的愿望和兴趣椭圆形在生活中不像圆形、三角形、方形那么多见不过幼儿对椭圆形还是有所了解的本次活动帮助幼儿充分全面地认识椭圆形，引导幼儿自主观察、比较、操作，进一步感知椭圆形的特征以及椭形在生活中的应用活动目标：1认识椭圆形，了解椭圆形的基本特征2能不受颜色、大小、摆放位置的干扰正确辨认椭圆形3愿意运用多种方法制作椭圆形，感知椭圆形的特点活动准备：“幼儿学习材料”一操作材料，“幼儿学习材料”——《生活中的发现》活动建议：一、请幼儿观察蜻蜓挂图，复习学过的几何图形提问:蜻艇挂图中有哪些图形它们分别是什么样子每种图形有几个二、引导幼儿使用操作材料，对比、感知椭圆形的特征

母爱的深，母爱的醇，母爱的浓，母爱的久，令其他任何一种情感都逊色三分也许，在座的朋友们和我一样，会有一个很普通的妈妈，她没有骄人的面孔，没有华丽的外衣，没有出色的工作和事业;也许，她闲下来就会整日唠唠叨叨地让你好好学习，让你好不心烦;也许你会觉得，她的卑微有时会让你在同学面前抬不起头来;也许，你会在某天某日和她争论不休……我们家在很多年前，开了一个毛衣加工店记得有一次要过年了，店里生意很忙而我却让妈妈给我织一件羊毛衫妈妈因为忙，耽搁了不懂事的我，认为妈妈不爱我了，和妈妈吵了起来，口不择言地说妈妈是老巫婆气得妈妈哭了起来那天夜里，妈妈没有回家睡觉，我以为她在生我的气第二天早上，等我醒来时，我发觉我的床前竟放着一件崭新的羊毛衫

从中陶冶情操并感受帮助别人的快乐设计意图：本人将对话前的热身部分扩展开来，然后创设问题情景, 调动学生积极性, 多开口, 培养学生主动探究知识的能力, 形成一种开放, 探究, 平等和合作的一种教学氛围将学生导入篇章学习，激发学生对篇章的喜爱，同时对不同的兴趣爱好作简单评述，将生词教学放入适当语境之中，训练学生对生词的猜测技能，也为后续的篇章教学扫除词汇障碍2设疑激趣, 展示教学目标(lead-in)8分钟本部分是此堂课的重点之一, 教师根据看图说话设疑激趣, 此时展示图片, 从而达到教学目的设计意图: 引入本课的第一部分，和有关兴趣，爱好有关的练习通过提问，了解学生的兴趣和爱好，既能提高学生求学的兴趣，同时拓展到其他人的爱好，并引出相对应的词组，为下一步的学习作好准备

(先按“386”，屏幕上显示386，再按“＋”，屏幕显示不变，再按“179”，屏幕显示179，按“＝”，屏幕显示结果565)(2)引导学生按步骤按键计算出结果，试试CE图和AC键各有什么功能CE：清除功能，AC为0，也相当于清除功能(3)自己用计算器试试825-138＝26×39＝312÷8＝(4)你觉得使用计算器需要注意什么看清数，别按错了，每次计算前要清02、教学例2(1)出示：9999×1＝99999999×2＝________9999×3＝________9999×4＝________用计算器算出上面几个算式的结果(2)你发现了什么规律吗说一说从9999×2起，结果是一个五位数，中间是3个9，两头分别是1，8(9×2)；2，7(9×3)……(3)你能不用计算器，直接写出下面几题的结果吗

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