全体老师会一直关注你们，期待着你们的成功最后祝你们在前进的道路上一帆风顺，学业有成毕业典礼校长幽默致辞篇8各位领导、老师们、同学们：今天，是一个特殊的日子，喜庆的日子我们全体师生欢聚一堂，隆重举行x届学生毕业典礼首先，我代表学校祝贺九年级学生胜利毕业，并祝愿大家在中考中取得自己理想的成绩同时，向辛勤培育同学们健康成长的全体老师表示衷心的感谢和崇高的敬意同学们，光阴荏苒，弹指一挥三年前，你们怀着对人生的美好追求，来到这所有着优良传统和深厚底蕴的校园里，开始了紧张、充实而富有意义的求学历程三年来，同学们勤奋刻苦、积极向上，从儿童走向少年，从幼稚走向成熟求知路上，留下了同学们青春的风采、执着的追求、拼搏的精神、收获的喜悦

认真观察这个组合图形，怎样计算出面积呢大家在图上先分一分，再算一算然后，在小组里互相说说自己的想法(学生活动，教师进行巡视指导)指名汇报：生：把组合图形分成一个三角形和一个正方形(教师用课件演示：三角形和正方形分别闪动)先分别算出三角形和正方形的面积，再相加教师边听边列式板演：5×5+5×2÷2=25+5=30(平方米)师：还有不同的算法吗生：把这个组合图形分成两个完全一样的梯形(教师用课件演示：两个完全一样的梯形闪动)先算出一个梯形的面积，再乘2就可以了学生说算式教师进行板演：(5+5+2)×(5÷2)÷2×2=12×25÷2×2=30(平方米)师：你认为那种方法比较简便呢学生说自己的想法师：在计算组合图形的面积时有多种算法，同学们要认真观察、多动脑筋，选择自己喜欢而又简便的方法进行计算

其他祖父积，子孙弃者无论焉然天子读书者有几非独书为然特殊句式：七略、四库，天子之书（判断）随园主人授以书而告之曰（省略、倒装）若业为吾所有（被动）4、完成当堂检测五、梳理论证思路、分析论证方法1、本文的中心论点是什么用了什么句式，有何表达效果书非借不能读也用双重否定句增加预期，进行强调，增强表达效果2、运用圈划关键句的方法，整理作者的写作思路书非借不能读也非独书为然，天下物皆然然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速3、论证过程中结合了哪些论证方法整理文中的对比论证和举例论证4、古人借书学习的例子很多，在第三小节中作者用自己的例子有什么用意5、完成配套练习中相应的练习六、 总结迁移1、你赞同作者的观点吗

教学重点引导学生读懂课文内容，结合自己的课外阅读和习作实际，体会“长生果”的寓意，并学习作者的读写方法教学难点引导学生读懂课文内容，结合自己的课外阅读和习作实际，体会“长生果”的寓意，并学习作者的读写方法教学环节谈话导入①同学们都听说过长生果吗（板书：长生果）吃了长生果会怎么样板书课题，并指名读课题②读了课题以后，你想知道什么这是一篇阅读课文，要求同学们运用平时的学习方法自己读懂课文初读课文，整体感知①自由朗读课文，读准字音，读通句子，并标好自然段的序号②提醒注意的字音：心扉的“扉”读第一声，水浒的“浒”不读许，过瘾的“瘾”是前鼻音，馈赠的“馈”声母是k，酵母的“酵”不读xiào③默读思考：“我的‘长生果’”是什么

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