九制陈皮，它是国民零食，发源于广东潮汕地区，所谓“一两陈皮一两金”，“百年陈皮胜黄金”，九制陈皮犹如王谢堂前燕，绝大多数人都品尝过它的咸陈芳香但近日“佳X”的九制陈皮却被国家市场监管部门通报点名，该公司生产的九制陈皮铅检出值为800mg/kg，比国家标准高出70倍被点名批评后，出事的批次产品已经全部召回铅是一种慢性积累毒物，万一进入人体，将极难从身体代谢中排出，只会随着时间推移在体内大部分沉积，久而久之造成中毒危害含铅超标是不是因为生产工艺制法的问题先科普一下，日常看见的橘子皮不完全是陈皮，陈皮是经过人手加工干燥处理后所得的干燥果皮，用于长期存放“九制陈皮”则是有一番加工工艺程序制得的成品，绝非“陈皮铺盐”这么简单

有大多、多半的意思，表示对某种情况的基本估计⑶相仿：大致相同仿：类似⑷欺生：欺负新来的生人⑸怠慢：冷淡怠：轻慢慢态度冷淡⑹诚然：副词有确实的意思⑺舒展：原指伸展得开，不蟋缩本课是舒畅的意思⑻通通：本课形容船头激水的声音⑼朦胧：月光不明本课用作动词，是模糊起来的意思用作形容词，泛指(光线、物体、思想、意识等)模糊、不清晰⑽歌吹：歌声和乐声⑾屹立：高耸而稳固地立着屹：山峰高耸的样子⑿疏疏朗朗：形容稀疏的样子⒀扫兴：正当高兴的时候，遇到了不高兴的事情而兴致大减兴：兴致⒁纠葛：纠缠不清的事情葛：葛藤，比喻纠缠不清的关系【教学过程】第一课时一、导入师：同学们，童年是我们最值得珍藏和回忆的美好时光，老师很想知道你童年时，你最喜欢去哪里

更好地理解算理）（5）互动交流，总结概括师：同学们在计算小数乘整数时，想到了用转化的方法把小数乘法转化成整数乘法计算谁能举个例子和大家说说具体的方法，计算时应注意什么呢学生举例子说明算理，并板书［意图：通过独立思考与合作交流，充分展示学生的知识潜能及合作能力，并自主获取小数乘整数的计算方法，理解算理教师作为一名点拨者、合作者，在重点处启发引导，帮助学生较好地理解小数乘整数的算理及方法通过引导学生举例说明计算方法，给不同的`学生思维发展的空间，促进了学生思维的发展］三、实践应用师：（出示主体图）我们通过解决买风筝的问题，认识并学会了小数乘整数的计算方法我们看图中还有几种不同的风筝，如果买3个其他形状的，需要多少钱呢

学生解答后，教师又请同学分别说说选择算法的依据和解题思路及每步算式所表示的意义以加深对两种算法的理解和掌握，提高灵活运用知识的能力为了提高学生识别能力，教师可再出一组题让学生独立选择方法做3王老师买口琴用了48元，买笛子用了36元，给售货员100元，应该找回多少钱4河里有40只鸭子，先上岸7只，又上岸13只，这时河里有多少只鸭子教师要求同学全体动笔，列式计算解答教师课堂巡视，尤其要照顾一下学习有困难的学生是否也掌握了最后请中、下等水平学生说一说解答过程(三)巩固发展1食堂有38筐萝卜午饭吃了9筐，晚饭吃的萝卜的筐数跟午饭同样多，还剩多少筐(要求用多种方法解答，并比较哪种方法简便)请同学们做在课堂练习本上，然后分别请一名学生板演，其他同学可以补充

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