(设计意图：在朗读中品味情感;在朗读中体会方法;在朗读中升华主旨)三、品读语言，学礼赞之法(一)欲扬先抑1品读两个句子，体会其表达效果(1)这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词;然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”可不是，单调，有一点儿吧然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何我那时是惊奇地叫了一声的(2)它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝也许你要说它不美如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子

should eat a lot of fruits 3can drink milk every day 4don’t drink coffee 5shouldn’t eat junk food 6exercise every day 7should have eight hours’ sleep 8don’t play computer games or watch TV too muchStep3展示作文题目，指导学生如何谋篇布局，规划文章结构,起草文章,组织语言请根据课文所给的关于饮食和运动的信息提示, 以 “ How to keep healthy” 为题写一篇70个词左右的短文Step4指导学生写作

色彩斑斓的人生会让人赞叹不已，你难道不想让自己的人生因理想的绚丽而变得五彩缤纷吗“想”那么让我们放飞梦想，继续为它拼搏奋斗吧让那个默默无声的神秘人继续推动我们前进吧关于梦想的国旗下讲话600字4尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好海阔凭鱼跃，天高任鸟飞每个人都怀揣着一个属于自己的梦想然而，什么是梦什么又是梦想梦是期待，而梦想是坚强——是你把飘渺的梦坚持作为自己理想的勇气和执著，是你对自己负责的境界但扪心自问，我们有多少人能够成就自己心中最初的梦想我们的梦想，也许是二十岁的豪情壮志;也许是青春期的迷茫与冲动;也许只是一份平淡的渴望：渴望掌声，渴望成功无数的“可能”，无数的“希望”，因为我们的青春岁月充满奇迹，我们心中大大小小的梦，在生活的每一个角落里芬芳弥漫

就业，当一个好职工，要求高尚的职业道德、扎实的理论基础、熟练的职业技能、良好的团队精神传统的高等教育对此非常重视，有一整套的培养手段和严格的评价体系我相信你们已经具备了这些优良素质然而，一个成功的创业者则还需要风险意识、决断能力、人格魅力和雄辩口才怎样使我们的大学生具备这样的能力与素质，是高等教育面临的新课题前年，加利福尼亚大学 riverside分校校长来访就告诉我，他们有本科生创办软件公司，教师是公司的顾问，问北邮有没有，我说没有后来北邮试行弹性学制，可以休学办公司但两年来，只有一个研究生与校长说过他有这个打算，但后来还是决定获得博士学位以后再说毕业晚会教师代表致辞篇3大家上午好今天是端午节，也是我们国三班毕业和国四班开学的日子

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