发言(讨论)规则：a、当其它人在说话的时候，请注意倾听而不要打断;b、如果你说得比较简短，更多的人有机会分享他们的观点(二)信任背摔 游戏目的： 1、建立小组成员间的相互信任2、使队员挑战自我3、发扬团队精神，互相帮助4、接人动作布置：做右弓步，双手伸出，手掌掌心向上交叠放在对方锁骨上(要注意五指并拢、拇指不能向上)，一组的两个人要将脚和膝盖贴紧，腰挺直，抬头斜向45度看背摔者5、背摔者动作布置 (1)背摔者手部的准备动作：前伸、内翻、相扣、翻转抵住下颚(2)绑带后，令背摔者站在站台上进行以下动作：脚跟并拢、膝盖绷直、腰挺直、含胸、低头、手抵住下颚，准备背摔(三)泰坦尼克号 参与人数：10～12人一组 时间：30分钟 场地：户外 道具：木砖24块(每组6块)，4张椅子，两条长绳(25m) 应用：(1)创新思维训练

央广网天津11月11日消息(记者褚夫晴 韩雨晨)11月11日，南开中学北院的梧桐叶落了一地伯苓楼前，记者抬头看穹形门廊两侧那对八角花纹——左嵌“南”，右嵌“開”……“青春华章·我们的新长征”大思政课网络主题宣传和互动引导活动当天走进这所1904年由严修、张伯苓创办的学校在这里，校史馆、周恩来中学时代纪念馆、西斋、总理铜像等点位，将校史、校友精神连成一堂堂思政课--> 伯苓楼自己就是校史馆楼始建于1906年，原称东楼1999年4月5日，在张伯苓校长123周年诞辰纪念日之际，为缅怀张伯苓校长业绩，经广大校友建议，南开中学将东楼命名为伯苓楼2004年辟为校史馆，2013年在周恩来入学南开中学100周年之际，在伯苓楼二楼建成周恩来中学时代纪念馆

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣5、发展幼儿逻辑思维能力活动准备：1、数学准备：水果图片若干，蔬菜图（萝卜、蘑菇）若干、篮子（篮子里有写着相同数连加的算式）若干、铅笔白纸若干2、《操作册》第6册第45—46页指导要点：1、活动重点：感知生活中的连加现象，并用此方法解决生活中的问题2、活动难点：能够观察图片并讨论找出几个相同数连加3、指导要点：引导幼儿列出连加算式，并尝试计算活动过程：1、预备活动：师：嗨，小朋友们大家好，今天我们班来了好多客人老师，小朋友们跟客人老师问好吧小朋友们，我是小熊维尼，我果园里面的水果成熟了，我想请小朋友们去帮忙摘水果，我们就一起出发吧2、集体活动：创设情境：小熊维尼果园里的水果长得很特别，究竟有什么特点呢

甲：首先上场的是《大风车》栏目组三、展示篇1、《大风车》A：大家好，我们是大风车栏目组我知道同学们都可爱看我们的节目啦，这跟我们的辛勤努力是分不开的，当然，还有大家的支持呢希望今天还能继续得到你们的掌声和喝彩声B：听说你们的特邀演员遍布各地啊A：那当然，台下一、二年级的小朋友们都是我们的小演员呢来吧，请欣赏我们精彩的表演儿歌说唱《蓝蓝天 青青草》(二年级)2、公益广告：让绿色永恒(男声)：在楼群越来越高的城市里，你是否每晚都仰头凝望星空流转的永恒(女声)：在汽车越来越多的街区中，你是否每天都能呼吸到芬芳空气的清新(男声)：在水泥越来越厚的土地上，你是否真的还能体会大地的柔软与亲切(女声)：在菜肴越来越贵的餐桌上，你是否真的还能品尝到未曾污染的绿色

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