教学手段：讨论与讲授相结合教学步骤：一、导入新课上节课，我们《长恨歌》这一长诗进行了串讲与品读，我们简单回顾一下它的内容课后，我给大家布置了作业，你认为这一课的主题是什么现在请几个同学发言(学生答，时间2分钟)二、老师介绍专有术语“主题”一词源于德国，最初是一个音乐术语，指乐曲中最具特征并处于优越地位的那一段旋律——主旋律它表现一个完整的音乐思想，是乐曲的核心后来这个术语才被广泛用于一切文学艺术的创作之中日本将这个概念译为“主题”，我国从日本翻译它时就借用了过来我国古代对主题的称呼是“意”、“主意”、“立意”、“旨”、“主旨”、“主脑”等主题是作者对现实的观察、体验、分析、研究以及对材料的处理、提炼而得出的思想结晶

7、过渡：那么，课文用了这三个比喻句，使我们眼前就浮现了小艇的样子、造型以及它行动起来的感觉，今后我们也要学习这些描写的方法，使我们的文章也同样生动、形象我们先来试一下同学们会不会用比喻句;(1)把下列的诗句写成比喻句《忆江南》“日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝”江南的风景真是美如画你看那_______(2)校园东南角花坛里的那棵桂花树真美啊它高大挺拔，远看它就像_________;它苍翠繁茂，每一片叶子简直就是 ;那夹杂在叶子间的小花犹如 ，芳香扑鼻，整个校园都被桂花的香味浸住了(反思：试图让学生明白小艇的外形、造型、行动上的特点此段文字浅显易懂，但对比喻的修辞方法运用的好处不能较好的体会尤其是对小练笔的两道训练题出现了冷场

中新网新疆精河6月2日电 (安冉 孙亭文 赵雅敏)来自哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、乌兹别克斯坦等中亚国家的10余家主流媒体代表，1日齐聚新疆博尔塔拉蒙古自治州(简称“博州”)，开启为期五天的实地采访当日，中亚主流媒体采访团的采访行程在博州精河县开启采访团先后走进精河县木特塔尔沙漠景区、锦福社区、托里镇大庄子村枸杞种植园，深入了解和体验当地文旅产业发展、非遗传承、枸杞采摘等其间，中亚主流媒体采访团还将奔赴阿拉山口市、温泉县、博乐市等地，深入了解博州经济高质量发展、民生改善、生态保护、文化传承及对外开放等真实状况，并将在阿拉山口市参加中国新疆-中亚媒体沙龙，畅谈中外媒体间交流与合作塔吉克斯坦ASAL新闻网记者阿克马尔·塔利博夫说：“这是我首次到访中国、走进新疆

他表示，消费者除要求赔偿损失外，还可向生产者或销售者索要价款10倍的赔偿金消费提醒 “人造海参”不宜多吃 一位不愿透露姓名的营养专家表示，吃海参是为了增加身体的免疫力，只有天然的可以达到这个效果“人造海参”通常就用海藻粉或魔芋粉打碎后用模子造出来为了使海参更有弹性、更逼真，商家还会添加胶类物质并进行染色，这样的海参根本没有什么营养价值，过多食用会对人身造成伤害有人吃了“人造海参”后，出现了头晕等症状广州市海味干果行业商会秘书长伍惠汉称，从外观上看，人造海参没有嘴和肛门，两头完全封闭，海参刺长短整齐划一，颜色乌黑发亮，不自然真正的海参，两端都有开口，颜色呈棕褐色或棕黑色，色泽均匀，海参刺长短不一

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