三、影响呼吸和吞咽功能当扁桃体发炎的时候，局部就会变得红肿，患者也会明显地感觉到咽喉疼痛；甚至觉得呼吸不畅、吞咽受阻，这种情况下，患者最好是吃一些面条、粥类的食物，不要吃太硬和太烫、辛辣、刺激的食物长时间无法改善病情，患者最好考虑手术治疗四、引起并发症扁桃体会引起关节炎、心肌炎、肾炎等并发症，给人体带来的伤害性非常大一旦发现并发症出现，患者就要将扁桃体切除，这样才可以避免扁桃体反复发炎，心脏、肾脏、关节等部位才会少受到损害扁桃体发炎的患者出现了以上四种情况，最好是通过手术切除扁桃体，大家不要担心切除之后会对身体造成多大的影响；因为扁桃体会随着人的年龄增大，功能越来越少，当它反复发炎之后已经成为了人们致病的病灶，没有太大的保留价值，切除后也不会对身体造成太大的损害

你能估算一下它的面积大约是多少吗(指导学生估算36×28的积)3、探索笔算方法①通过刚才的估计，我们知道36×28的积应该在6～12之间，或者说是在9左右那么准确的得数究竟是多少呢我们可以用竖式计算(谁能在黑板上写出36×28的竖式)②怎么用竖式计算呢小组里的同学讨论讨论,如果讨论好了,可以试着写在随堂本上③教师巡视,指名一学生上黑板计算,师生互动，完成后说说你是怎么想的,引导学生思考小数乘小数按照整数乘整数的计算想起(在计算36×28时想起36×28的笔算，师板书：36×28④做错的同学订正一下⑤引导学生想一想小数乘小数怎么算三、自主探索，形成认识教学“试一试”1我们现在来解决小明阳台面积的问题，请同学们列式计算(独立完成)

教师补充：人们通常将“科学”“幻想”和“小说”视为科幻小说的三要素;星新一冲破了微型小说的篇幅限制，小则两三千字，多则四五千字二、梳理情节1、想一想，以前学过的哪些内容对学习本课有帮助教师引导学生回忆旧知：以前学过的知识——文章的线索、小说的三要素、人物性格分析的方法等，可以帮助我们理解这篇文章2、你能否利用已有的知识，对本文的情节加以梳理，并用自己的话概括全文的内容明确：现洞(开端)——探洞(发展)——填洞(高潮)——(结局)3、你觉得接下来会发生什么事学生谈看法4、你觉得本文的情节是否符合注释①“作品最大特点是构思巧妙”这一评价学生谈自己的看法教师引导学生对其好处略加讨论三、探究主题1、本文写到了很多人物，你认为谁应该为这一结果负责

雷锋，是一个极度平凡的人，一生却做了无数“平凡”的好事，正因为那些平平凡凡的好事，使得他的精神在我们一代一代人之间传承其实，我们的生活中处处都有雷锋，也是那些平凡的小事影响着我们，感动着我们现在就让我们开启生活中的镜头，去寻找身边的雷锋打开记忆的镜头放学了，天下着大雨，校门外，一个男人为一个小男孩撑着伞，当这位小男孩的母亲来接他的时候，三人互相微笑着，然后小男孩跑到了母亲的伞下，这个男人便转身离开了刚开始，家长都认为他们是父子，其实不然，他们只是素不相识的陌生人这种乐于助人的精神是雷锋精神吗答案是肯定的将镜头转向我们的校园一位同学捡到了钱，当大家都认为他会私吞了的时候，他却主动地把这些钱交给了学校，失主找到了钱，他也为自己赢得了很好的口碑

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