----------------------3) Whose pants are those--------------------------3学习连接：mine我的，your你的/你们的，her她的，his他的，its它的教学过程：-up1、Let’s sing歌后，教师出示自己的帽子进行free talk,复习what’s thiswhat colourwhose is itIs this yours学习新词mine2、Guessing game(突破重点句型)出现本册人物图片，盖住脸部，T:Look at the e is itS:It’s …entation and practice’s find out

“从读中来，到读中去”让学生从读中去体验，从读中去换位思考，从读中体会人物的情感，学生就从读中得到了心灵的意会，体验在读中就得到了升华，理解从读中得到了加深，情感在读中也得到了熏陶(三)抓拓展，联系生活，重视交际《语文课程标准》中指出：语文教师应高度重视课程资源的开发和利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力本节课中，在理解端详一词时，我让学生联系生活想象、表演，这样，将学生的亲身感受引入课堂，使学生理解的更加深刻再如：在生活中，同学们遇到过这样的事吗你是否像玲玲一样动脑筋思考，将坏事变成好事呢根据学生的不同生活经历和独特的感受，让学生自由交流，将学生的实际生活引入课堂

根据2010年中国、美国、澳大利亚合作开展的一项防治儿童近视研究项目前期调查显示，中国人口近视发病率为33%，全国近视人数已近4亿，已经达到世界平均水平22%的15倍而近视高发群体——青少年近视发病率则高达50%至60%，我国是世界上近视发病率的国家之一，近视人数居世界第一近视已经成为影响我国人民健康的重要问题此外，我国视力残疾人数约有1310万人，在视力残疾患者中约25%即300万患者需要低视力保健，而且低视力患者仍以每年上百万计的数量增加在这种严峻的形势下，国家非常重视视觉质量的提高和低视力患者的康复开展“爱眼日”宣传活动对提高低视力患者生活质量和康复水平、预防眼病、保护人民群众眼健康具有重要意义

当肝癌进入发展期之后，患者的肝功能会迅速下降，同时肿瘤也可能会压迫到胃远端、促使门静脉高压、胃肠道淤血等问题出现；所以肝癌往往会合并消化道障碍，早期多表现为食欲不振、饭后腹胀、厌油等，当发展到晚期之后可出现难以进食、严重消化不良、恶心呕吐、腹泻等症状，甚至是会因此发展为吸收不良综合征；3、消瘦和乏力：癌症本身就是一种消耗性疾病，它会大量消耗患者摄入和体内原本储存的营养成分而发生在肝脏的癌变，发展期又可合并消化道症状、肝性糖尿病问题，患者会因此逐渐出现营养不良、消瘦等症状表现，且受到各器官和组织缺乏营养的影响；往往还会伴随进行性身体乏力、过度疲惫等症状越是进入晚期后的肝癌，患者消瘦也就会越明显；4、内分泌症状：肝脏是平衡机体内分泌的器官，在肝癌发展期患者往往会因内分泌紊乱而出现不同的症状表现

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