三、教学难点：区分his和her的用法四、教具、学具：录音机、图片五、教学流程：Class opening1、 Greeting：Hello/Hi2、 Review：What’s your nameNew Concepts1、利用班里的男孩引出boy，并对其进行介绍：This is a boy领读boy,接着介绍His name is _____（说出这位学生的名字），教师可以重复这句话，使学生理解它，如果学生不能明白，教师就多举几个例子，例如：T: What’s his nameHis name is __A___What’s his nameHis name is ___B__What does this word ‘his’means

【教学过程】一、谈话质疑，激趣导入1板书“钟”，说说钟是干什么的再板书“花”，组成课题“花钟”2(自由读一读)读到“花钟”这个题目，你最想知道什么你有什么想问的呢预设:“花钟”是什么是怎么制作的设计意图:用熟悉的事物引导学生质疑，调动学生朗读课文的积极性二、初读课文，整体感知1速读课文，用文中的话说说什么叫“花钟”出示:你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣2“花钟”到底有趣在什么地方呢请同学们自由读课文，选择自己最喜欢的读书方式，可以自己读，也可以和同桌一起读，同学互读朗读要求:(课件出示)(1)读通课文，课文中难读的、你认为精彩的地方多读几遍(2)边读边用“△”画出课文中的生字新词，把它们读准确

那么在患者咳嗽的时候，小血管就会受到震动，从而出现破裂、出血现象这种现象一般比较轻微，而且呈现反复性以及间歇性四、后背疼痛有部分肺癌患者在早期时，就会出现后背痛的现象，这种疼痛为隐痛，或者是钝痛但是随着病情发展，这种痛感会越发明显这是因为肿瘤生长的部位靠近后背的位置，使得胸壁受到侵犯，从而引起的一种疼痛现象五、胸部疼痛大约有25%的肺癌患者，首发症状就是胸痛这种痛感较为轻微，一般会在咳嗽的时候才会出现但是这，种胸痛现象不会因任何的药物而减弱，只会随病情发展越发明显初起时为钝痛或隐痛，而进入后期之后，这种痛感不但会加重，而且会向胸壁外组织蔓延，甚至会导致肩部出现持续性的疼痛总而言之，肺癌早期患者会出现咳嗽、咯血或者肩、背、胸等部位的痛感

这些刺激的食物，会导致局部血管异常扩张，不但会加重排便时的疼痛感，还会引起比较严重的出血问题，也不要吃一些过于精细的食物，否则会引起便秘反应，从而出现严重的排便疼痛问题另外，一日三餐要多吃蔬菜、水果、粗粮、豆类，能够避免出现便秘现象，有效减轻排便时的一些不适感四、每天进行提肛运动不管是采取药物治疗还是手术治疗的痔疮患者，日常中多次进行提肛运动因为提肛运动能够加速肛门部位的血液循环，并且可以提高肛门括约肌的功能，可以减轻局部充血和水肿现象，也可以有效缓解痔疮所引起的疼痛等问题尤其是在每次排完便之后，最好是适当进行提肛运动，可以快速缓解一系列不适总而言之，对于痔疮患者来讲，一定要接受正规治疗，并且要做好日常护理工作

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