设计思路：本节课是数学概念知识课，在概念教学过程中，我运用生活中的实际例子巧妙的设置与学生生活相联系的各类情景，让学生在丰富的生活情景中，掌握理解“吨”的概念从而突破这节课的难点接着我利用生活中的实际问题帮助学生进一步巩固了所学的知识让学生感受到数学知识来源于生活，还可以应用于生活的乐趣板书吨的认识1千克=1000克1吨=1000千克人教版三年级上册数学教案 （篇6）教学目标1、通过实践活动,感知、了解千米的含义,建立一千米的长度观念2、会进行长度单位间的换算及简单的计算3、进一步培养学生的估测意识和实践能力教学重难点建立1千米的长度概念,会用千米表示实际长度教学过程一、复习，谈话1、说说我们已学过哪些长度单位

let’s say a chantthe students look at the pictures and say the chant together:swimming, swimming, they’re swimmingskating, skating, they’re skatingskiing, skiing, they’re skiingrunning, running, they’re running2、racet: look, the men are running, they are having a running race（课件展示图片，学生根据已学单词自己读出新单词race）t: look at the pictures and tell me what race is it

t：how are yous1：i’m fine， thank you开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼b、presentation：when we meet someone， we should say “how are you” now， let’s watch and listenc、sing a song1) 反复播放how are you让学生先熟悉曲调2)带领学生学歌词，并按音乐节奏做歌词诵读练习3)带领学生学唱歌曲4)引导学生替换歌词，如fine 可替换成well， good等d、play a game1) 课前布置学生找一个或者作一个自己喜爱的卡通形象的手偶2)教师讲解游戏的做法，并进行示范

近几年，几乎隔三差五就有这样传闻----早在美国已经淘汰了心脏支架，中国却滥用成灾实际上，关于心脏支架这个问题，一直都有争议作为当代心脏学中最具有代表性、最常被讨论的器械，无论是赞美现代医学的先进，还是诟病医学耗材的昂贵，小小“支架”都是典型的代表心脏支架，根本不可能会被淘汰要知道，心脏支架就是改善冠心病症状、治疗心梗的常用急救治疗方法，也是20世纪以来问世的，最为有效、诊断冠脉狭窄的医疗技术其原理就是通过支架的放置，让原本已经狭窄、堵塞的血管再次扩张，缓解心肌缺血症状关于心脏支架这种冠心病、心梗抢救手段已经被美国淘汰的言论，主要来源于美国医生的争论，争论点为支架到底适合哪一类的冠心病患者对于没有明显症状的慢性冠心病患者，并不建议进行心脏支架手术，后来这个言论被不断地传播变质，就像是中国所说的“三人成虎”一般

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