学习资源：《春雨的色彩》多媒体教学软件(包括春景的相关视频)、歌曲《春天在哪里》学生课前必要的准备知识：观察春雨有何特点在身边找春天准备彩笔三、学习活动及评价方式语文智能：能借助拼音正确、流利地朗读课文在朗读中，初步感受春天天的美好，激发对大自然、对美的向往阅读、理解课文，能说出心目中春雨的颜色搜集、背诵描写春雨的诗逻辑-数学：找出课文的每个自然段描写的是图中哪一部分画面了解春雨对大自然的影响视觉-空间：用水彩等颜料画一画心目中春雨滋润的美丽世界身体-空间：发挥想象，再现三只小鸟争论的情景音乐智能：唱春天的歌，表达对春天的喜爱之情人际关系：小组合作学习、交流互相解决自己或别人遇到的问题内省智能：找到表达自己情感与想法的方式;倾听别人的意见，对比自己，了解自己原来的认识有哪些不合理的，不断提升自己

2调整心态有关的研究发现，爱笑的人更能获得长寿体质，因为微笑可以使人体产生更多的荷尔蒙，进而有助于增强免疫系统以及调节血压3定期体检进入中老年阶段之后，人体各器官的功能难免会有所下降，这种情况下不仅要做好保养身体的措施，还应该定期到医院做身体检查，如果发现有了异常的表现，第一时间采取科学的方式应对，才能防止病情持续发展下去总而言之，获得长寿体质确实不是一件容易的事情，但如果日常生活中坚持做好上文中所说的几件事，便能为健康加油助力另外，还需要提到的一件事是保证饮食的均衡，例如多吃新鲜的蔬菜水果，有助于补充人体所需的矿物质维生素和微量元素，进而增强抵抗力，其次是适量的摄入肉类和蛋类，因为其中富含蛋白质，而蛋白质又是细胞组成不可或缺的物质

谁愿意为大家读读这个谜语脸上长鼻子，头上挂扇子，四根粗柱子，一条小辫子谜底是什么大象、你是怎么猜出来的说说看、你真懂猜谜语、2、今天，我们来学习关于大象的故事——《大象的耳朵》请看老师书写课题，同学们也可以举起金手指和老师一起书写、3、板书课题，齐读课题、（板书：大象的耳朵）读了课题，你想知道什么（大象的耳朵是怎样的大象的耳朵怎么了）（二）听故事，认生字1、带着问题，听老师讲故事、师范读，一边读，一边出示关键词（课文的生字）或图片、2、谁来回答刚才同学的提问、大象的耳朵是怎样的你从哪里知道的出示第一自然段、找找课文里还出现扇字的地方，读一读，注意读准多音字“扇”，并做动作牢记“扇子与扇风、通过图片理解扇字的户字头、一扇（门） （师范写）找出另一个多音字“似”，读准翘舌音，想想以前学过的课文里哪里出现过这个字，读什么、 （二月春风似剪刀、）理解耷拉的意思，结合耷的字形来理解大象耳朵大、并让学生做做耷拉着脑袋、耷拉着眼皮来理解耷拉就是垂下来的意思、找出和它意思相反的词：竖着（立起来的意思）（三）指导阅读，读好问句1、想想大象耷拉着的耳朵怎么了

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