2布置课后学习内容课后小结本节课的教学重点是让学生掌握假分数化成整数或带分数的方法教学主要采用方法算理，概念结合，帮助学生掌握方法假分数化成整数或带分数的方法，既可以由分数与除法的关系导出，又可以根据分数的意义来解释假分数化成整数或带分数的结果，结合直观图解释教学时，先让学生探索交流，感受方法的多样性，在交流的过程中，学生优化各自的想法，教师做“画龙点睛”式的引导课后习题1写出下面的带分数八又七分之三写作：_____________十五又六分之一写作：_____________二十三又四分之三写作：_____________1读出下面的带分数3 1/8读作：_____________70 3/57读作：_____________2 4/79读作：_____________2

4我们应当怎样看待这样的理想这理想反映了广大人民的反对剥削压迫、反对战争的愿望，也是对当时社会__暗现实的批判但他又带有一定的复古倾向，在阶级社会中只能是一种空想，是不可能实现的1)文中描绘桃花林中草美花繁(桃花林奇异景象)的语句是： 中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷2)本文中是什么吸引渔人“欲穷其林”的忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷渔人甚异之“夹岸数百步”都是桃树，没有一棵杂树，很是奇特3)本文中描写桃花源美好的自然环境的句子是： 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属阡陌交通，鸡犬相闻4)本文中描写了桃花源社会环境安宁的句子是： 阡陌交通，鸡犬相闻其中往来种作，男女衣着，悉如外人

预设：有27个气球，每行9个，共3行(1)如果知道有27个气球，每行摆9个，怎么求一共可以摆几行呢(列式27÷9)怎么计算呢用哪句口诀呢(三九二十七)(2)如果知道有27个气球，摆了3行，怎么求每行摆几个呢(列式27÷3，根据口诀三九二十七可以计算出结果是9)三、巩固练习1、完成“做一做”1——3题(1)让学生人人参与，将得数直接写在课本上(2)在同一时间内看谁对的多(3)尽可能的采用各个小组比赛的形式来完成，利用游戏的方式激发学生参与的积极性，同时加强学生对知识的掌握2、完成“练习八”第6题引导学生理解题意，学生独立思考后，指名回答，然后集体订正完成“练习八”第7题(1)引导学生审题，从图中获取有用的信息，无论是获胜队还是负队，队员都是8个人

“假愈期苏醒后最好延长1-2周或者半个月的观察期，这样会比较保险” 误区三：放盆清水在炉子边可预防中毒 “一氧化碳确实也可以与水结合，但是相对血液的诱惑力，水的作用基本可以忽略不计”陈祖辉教授表示，这种认识完全是一个误区，不建议在炉子旁边放清水，以免人们更加疏于防范四、怎样正确预防煤气中毒 1应广泛宣传室内用煤火时应有安全设置(如烟囱、小通气窗、风斗等)，说明煤气中毒可能发生的症状和急救常识，尤其强调煤气对小婴儿的危害和严重性煤炉烟囱安装要合理，没有烟囱的煤炉，夜间要放在室外2不使用淘汰热水器，如直排式热水器和烟道式热水器，或者干脆用电热水器这两种热水器都是国家明文规定禁止生产和销售的;不使用超期服役热水器;安装热水器最好请专业人士安装，不得自行安装、拆除、改装燃具

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