动作3激发学生学习兴趣，培养听说习惯和能力教学重点：关于头部的单词eye, face , ear, nose, mouth的学习教学难点：eye, face两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查mouth一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型教学过程：step 1warm up and revi-sion 1greetings :hello,boys and girlsnice to meet yousit down pleasestep 2presentation1利用多媒体展示学生感兴趣的动画人物“大耳朵图图”，让学生与图中人物进行口语交流let’s say “hello, tutu

生活的细节，一次又一次为我们演绎着深沉的爱散文《散步》，质朴地展现了牧歌式的情景，同样感动着你我今天，我们就来学习《散步》二、正音、释词嫩芽(nèn)熬（áo）霎时（shà）分歧（qí）拆散(chāi)水波粼粼(lín)各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿分歧：思想、意见、记载等不一致；有差别三、整体感知听朗读，思考：（1）文中写了一件什么事明确：我们一家四人在春天的田野里散步（2）从文中的字里行间，你看到了一个怎样的家庭明确：“和美”四、朗读、探究1、朗读课文1-4段：（1）、问题探究一：“我”决定出来散步的原因是什么（2）、情景设想：第2自然段说“母亲本不愿出来的”，假设你是文中的“我”，你准备怎样劝说呢

珍惜粮食拒绝浪费国旗下讲话篇3尊敬的老师和同学们：大家好一日三餐离不开餐厅，餐厅是大家日常生活的重要组成部分之一，营造清洁舒适的就餐环境，不仅关系着每位同学的生活，而且直接体现了每一位学生的个人形象文明之风吹拂校园，讲文明、树新风是我们每一个文萃娃必须具备的基本素质，食堂是我们在校学习生活的重要场所，营造清洁舒适的就餐环境，需要我们大家共同努力一、要有规则意识"没有规矩，不成方圆"生活中规则无处不在，一定的规则能保证人们更好地生活文明用餐要求我们做到"班级要整队到餐厅就餐，不拥挤、不喧哗；严格遵守就餐纪律，按时就餐，在指定餐位用餐，不得擅自调换餐位，不敲盘、不喧闹；吃饭时不谈笑，不交头接耳，不得敲打盘碗；吃完饭要把垃圾带出去，安静地走出餐厅

教学预设一、引入ppt:春秋无义战”1师讲述：春秋时期诸侯国为了获得自己最大的利益，以强凌弱、攻伐攻伐兼并这是一个战争频繁的动乱年代有一本书比较具体生动地记述了当时诸侯国之间的政治军事斗争，这就是《左传》（板书）2生读注释，解释“传”的含义二、诵读1大家都感觉文言文学习很困难，今天老师给大家一把解决这个问题的钥匙，那就是：诵读法ppt:“先之以高声朗诵，以昌其气；继之以密咏恬吟，以玩其味二者并进，使古人之声调拂拂然若与我喉舌相习”——曾国藩《家训》2师引起开头段，开头主要是交代背景，叙述语句的朗读中速，语调平缓，若一位老者在向你娓娓的叙述那段历史生齐读：（教师点评，从字音、句读、情感上引导）3

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