作为一名学生这是我们应该有的态度，除了上课认真的听讲之外，我们还应该维护学校形象，这段时间以来相比大家也是有这方面的态度的，维护学校形象我们每一个人都有责任，在这一点上面应该努力的去做好，这让我觉的`很有意义，学校是我们学习的地方，应该要坚持做好相关的准备，我们在以后的学习当中也应该做好这些事情，尊重老师在学习当中我们应该做好这一点，爱护学校的环境更加是应该去做好的，在以后的学习当中也应该努力的去搞好自己的本职工作，我们的文化就是尊师重道，这些都是我们应该做好的，在学校的时候团结同学，和大家友好的相处，尊重老师，无论自己的成绩是好是坏，都应该虚心的学习，认真的听讲，在这一点上面这是绝对的毋庸置疑，我们的应该要有这样的一个好心态，主动的搞好学习，让我们努力去做好这些吧

(3)学生练写“的”“又”6去掉拼音读一读7师：都学会了吗接受挑战吧(开火车检验词语卡片)(开火车检验生字卡片)设计意图：识字、写字是一年级语文教学的重点教师以学生为主体，遵循识字、写字规律，用充满童趣的语言和方式激发学生写字的兴趣学生先观察，再临帖、再观察、再默写，最终熟练掌握本课会写字四、布置作业，课后延伸找找描写大海的小文章，读一读并能介绍给小伙伴们设计意图：作业内容提高了学生搜集资料的能力，提高了阅读能力，同时也丰富了积累这种开放性的作业，既减轻了学生的课业负担，又在学习方法和习惯上有了方向的指引，这对于一年级的小同学来说是十分有益的第二课时一、复习巩固，激趣导入1教师引导：认读生字卡片，进行扩词，复习生字，指名读全文

“天府石榴情·蜀韵澳门行”系列活动民族手工业沙龙交流活动现场杨予頔 摄 “我平时主要以手工布袋制作为主，蜀锦这种类型的布料我还是第一次见”澳门手工业从业者吴静娴对蜀锦表现出浓厚兴趣“这些传承下来的老手艺，在四川手艺人的手下与现代生活融合得非常好有些款式很年轻，和以往传统的花纹相比，有了很大改变”吴静娴直言，蜀锦精妙的织造技艺与富有变化的纹样，让她开始想象这些布料在自己作品中的模样“这个布料可以做袋子看到一种布料，我就会想象它可以做成什么东西，这给了我更多创意”吴静娴说，此次交流让她进一步了解四川传统织造技艺，也为平时的手作提供了新的材料选择主题分享结束后，澳门参与者来到展示区，仔细观摩唐卡画技、蜀锦织造和蜀绣制作细节，与四川非遗代表性传承人继续交流

【教学过程预设】一、激趣导入，明确学习内容1谈话导入：同学们，我们平常看书、读报、写信、作文，都离不开汉字，汉字就在我们身边请你联系生活实际，谈谈对汉字的了解2学生交流对汉字的了解3教师相机引出综合性学习的专题：遨游汉字王国4引导学生浏览本组内容，明确本次综合性学习的内容和怎样开展综合性学习活动[教师相机板书课题：有趣的汉字]二、阅读材料，感受汉字神奇1以小组为单位，选择感兴趣的阅读材料阅读交流2引导学生交流阅读内容，感受汉字的有趣和神奇〖学情预设一〗小组汇报交流有关字谜的内容〖教学策略〗(1)引导学生通过猜字谜，了解字谜的形式和构成方式，感受汉字的有趣，初步认识汉字的特点(2)启发学生交流平时积累的字谜，激发学生搜集或编制字谜的兴趣

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