在活动实践环节，同学们分组完成三大趣味闯关任务，研学氛围浓厚热烈6月8日，“未来讲堂——守护种子方舟·共建生命未来”活动在国家植物园举办，北京市小学生代表60余人参加图为学生在进行闯关任务(中国宋庆龄基金会供图) 在专家互动讲堂环节，国家植物园科普馆馆长王康、副馆长陈红岩，国家植物园园艺中心副主任周达康分别围绕“生物多样性保护”“有意思的植物科普”和“植物与昆虫的协同共生”等主题，进行科普讲座，激发了同学们对植物世界的浓厚兴趣6月8日，“未来讲堂——守护种子方舟·共建生命未来”活动在国家植物园举办，北京市小学生代表60余人参加图为专家进行科普讲座(中国宋庆龄基金会供图) 来自北京市宣武师范学校附属第一小学的梁慕晨受访表示，此次活动让她了解到很多关于濒危植物的知识，意识到生物多样性保护的重要性，要守护好人类与动植物共同的地球家园

5÷5 126÷6引导学生观察这两个算式与以往我们学过的除法算式有什么不同(被除数都是小数，除数都是整数)师：我们今天就来研究小数除以整数的计算方法，看看淘气到底应该买哪个商店的牛奶二、探索新知，解决问题1、师：两个商店牛奶的单价分别是多少呢我们先算一算甲商店的牛奶单价2、学生交流讨论，教师巡视指导3、教师引导学生比较汇总的各种方法，认为哪个方法比较简便实用引导出“商的小数点与被除数的小数点对齐”4、理解算理5、引导归纳总结，明确小数除法的计算方法：按照整数除法的计算方法; 商的小数点与被除数的小数点对齐6、学生尝试计算，教师巡视指导三、巩固练习，拓展延伸1、完成教材第3页练一练第1题集体订正

(2)组织学生动手检验(3)这是我们解方程常用的两种方法，想不想用它们来试一试呢823教学教材第68页例3(1)出示：解方程20-χ=9(2)指名学生板演，解出方程20-χ=9的解(3)交流归纳解方程的方法(4)小结：等式两边加上相同的式子，左右两边仍然相等3 深化理解，拓展应用(1)随堂练习①、完成“做一做”的第1、2题，集体评讲，强调验算②、思考：如果方程两边同时加上或乘上一个数，左右两边还相等吗依据是什么等式保持不变的规律(2)拓展练习亮亮今年9岁，爸爸今年37岁几年后妈妈的年龄是小华的3倍4 自主评价，全课总结你觉得自己今天学会了什么还有什么不太理解的地方讨论：什么时候应该在方程的两边加，什么时候该减，什么时候该乘，什么时候该除呢

桌子上的饭菜已经热了几次，还是原封不动地放在那里老师同意你的看法，这就是凡人领导人的悲伤哪些词语让你读出了主席的悲伤从重点的字词中体会人物的情感，这就是我们今天要学习的体会方法，同学们今后也可以用这样的方法去感知人物的内心(2)“岸英岸英”主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着a读：生朗读读完这个句子你的感受是什么(领导人非常悲痛)你从哪些词语感觉到了主席的悲伤(喃喃紧锁的眉头)喃喃是什么意思(连续不断的小声说话)那你能把主席的喃喃朗读出来吗我只听到你读了两遍，但喃喃是连续不断的小声说话怎样读才叫喃喃，你能再读一遍吗板书：主席锁眉语喃喃(3)主席仰起头望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋

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