2、学习整数乘以分数的计算方法，让学生亲自经历探究整数乘以分数的计算原理，学生能够熟练准确的计算整数乘以分数3、使学生感受到分数乘法与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣教学重点、难点：学生能够熟练的计算整数乘以分数教学方法：师生共同归纳和推理教学过程：一、复习导入：教师出示教学板书，请学生计算下列分数加减运算题教师：来回巡视学生的做题情况，并提问学生说说自己如何计算的教师提问学生回答问题（先通分，再进行分子与分子相加减；分母不变…）并注意更正学生的错误和表扬回答问题的同学二、讲授新课同学们我们学习一种新的运算：分数乘法，让学生想一想什么是分数乘法学生同桌之间讨论，教师提问学生回答问题教师板书例题，让学生想一想如何计算

第八百五十六条 合作开发合同的当事人违反约定造成研究开发工作停滞、延误或者失败的，应当承担违约责任第八百五十七条 作为技术开发合同标的的技术已经由他人公开，致使技术开发合同的履行没有意义的，当事人可以解除合同第八百五十八条 技术开发合同履行过程中，因出现无法克服的技术困难，致使研究开发失败或者部分失败的，该风险由当事人约定；没有约定或者约定不明确，依据本法第五百一十条的规定仍不能确定的，风险由当事人合理分担当事人一方发现前款规定的可能致使研究开发失败或者部分失败的情形时，应当及时通知另一方并采取适当措施减少损失；没有及时通知并采取适当措施，致使损失扩大的，应当就扩大的损失承担责任第八百五十九条 委托开发完成的发明创造，除法律另有规定或者当事人另有约定外，申请专利的权利属于研究开发人

预习课文，认识生字，认读词语，了解课文内容(学生)2自己制作生字卡片(学生)3制作多媒体课件(教师)课时安排2课时教学过程第一课时学习目标1认识8个生字，会写13个生字，正确读写本课词语2了解课文内容，感受孩子的奇思妙想学习重点认字、读词，了解课文内容学前准备1预习课文，识字、读词，了解课文内容(学生)2自己制作生字卡片(学生)3制作多媒体课件(教师)教学环节一、图画导入(用时：5分钟)1教师在黑板上画一个长辫子的图案，学生想象这是什么2教师继续延长图片，学生继续想象3板书课题1学生想象,互相交流自己的猜想：图案是什么2随着图案延长，学生继续想象3齐读课题二、初读课文，识记生字(用时：20分钟)1

第二，别人吃什么药，自己就吃什么药患有高血压的人，要经过医生的诊断确定使用什么降压药最合适不同的人应该吃不同的降压药，才能够更好地去稳定血压很多人没有经过医生的允许，吃了别人介绍的药物，认为别人吃的药稳定血压比较好，就跟着一起吃这样是不对的，每个人吃的降压药都是根据医生的检查诊断后开出的第三，没有找对时间吃药有很多的人吃降压药完全是看心情的，很多时候心情不好或者是没有记住就直接不吃点降压药了要知道降血压药如果吃的时间不对，相当于没吃选对时间吃药才能更好地维持血压为了准确的知道自己什么时候血压高，每天都要检测自己的血压，哪个时间段不稳定，然后确定在什么时间段吃药才是最有效果的如果随着自己的心情吃降压药，那么几乎是没有效果的

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