Homework：What’s in your classroomPlease tell your parents教学反思本课是与新教室有关，学生刚好在本学期换了新教室，与学生的日常生活息息相关，学生对课堂感兴趣在教学过程中，环环相扣，学生能紧跟老师的脚步进行学习，让学生动起来，加深对单词的理解而在对学生的评价还不够，应运用多种评价的语言对学生的展示进行评价，提高他们的积极性过于注重单词的联系，缺乏了对日常运用的联系如果我能重新上这一节课，一定在这些方面进行改进，让学生得到更多的知识从整体而言，我觉得本课的设计和实施是符合小学英语新课程标准的，学生较成功地完成了学习的任务学生通过学习，懂得教室器具的英语表达，培养学生爱老师、爱集体、爱学校的思想情感

情感态度和价值观：能够对文中人物的所作所为进行谴责;能够结合社会现实，对人类社会中的一些愚昧、短视行为作出恰当的评价教学重点：能够对文中的人物做出恰当的评价教学难点：能够对结合社会现实理解作品的主题教学过程：导入语： “你有一个苹果，我有一个苹果，我们相互交换苹果，每人仍然只有一个苹果然而，你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换思想，那我们将同时拥有两种思想”——萧伯纳一、熟悉课文1、请学生在把握以下字词的读音的基础上迅速阅读全文，把握内容，辨明文章文体哂笑 牟取 众目睽睽 棘手 铆钉莫衷一是 贪婪 履行 高楼大厦2、指出与文中成语相关联的人、物深不可测 众说纷纭 莫衷一是 争先恐后 无所不知小心翼翼 众目睽睽 胸有成竹 不容置疑 异口同声机不可失 时不再来 争先恐后 源源不断 心安理得万无一失 逍遥法外 一视同仁 任劳任怨 雨后春笋得意洋洋 微不足道4、在本单元中，我们学习了四篇文章，它们的文体分别是议论性散文、报告文学、科学小品文、散文

中新网广州6月5日电 题：一泓碧水润民生 广州水库移民村“蝶变” 中新网记者 王坚 清晨，广州增城区石滩镇增塘水库旁的泉湖公园，水面倒映着青山绿树，几位移民村民正在清理步道，为即将到来的游客做准备自去年5月试运营以来，这个依托水库生态建成的新景点，已吸引超10万人次打卡，悄然改变着村庄的发展轨迹泉湖公园一角广东省水利厅 供图 这是广州探索水库移民扶持与乡村振兴协同发展的一个缩影“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标”遵循这一理念，“十四五”以来，广州累计投入移民后扶项目资金553亿元，实施项目712个，围绕近45万名水库移民的安居乐业，书写了一份从“管一时”到“利长远”的民生答卷其核心路径，聚焦于产业、科技、文化的“三大蝶变”

名闻世界的扬子江与黄河，比莱茵的气势还要大呢……黄河之水天上来，奔流到海不复回……无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来……有这种诗人灵魂的传统的民族，应该有气吞牛斗的表现才对你说常在矛盾与快乐之中，但我相信艺术家没有矛盾不会进步，不会演变，不会深入有矛盾正是生机蓬勃的明证眼前你感到的还不过是技巧与理想的矛盾，将来你还有反复不已更大的矛盾呢：形式与内容的枘凿，自己内心的许许多多不可预料的矛盾，都在前途等着你别担心，解决一个矛盾，便是前进一步矛盾是解决不完的，所以艺术没有止境，没有perfect[完美，十全十美]的一天，人生也没有完美的一天唯其如此，才需要我们日以继夜，终生的追求、苦练;要不然大家做了羲皇上人，垂手而天下治，做人也太腻了

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