①9x2(______)+y2=(3x+y)(_______);②x2-4xy+(_______)=(x-_______)2四、随堂练习，巩固深化课本练习【探研时空】计算：993-99能被100整除吗五、课堂总结，发展潜能由学生自己进行小结，教师提出如下纲目：1什么叫因式分解2因式分解与整式运算有何区别六、布置作业，专题突破选用补充作业板书设计八年级数学上册教案例子【篇2】教学目标1知识与技能能确定多项式各项的公因式，会用提公因式法把多项式分解因式2过程与方法使学生经历探索多项式各项公因式的过程，依据数学化归思想方法进行因式分解3情感、态度与价值观培养学生分析、类比以及化归的思想，增进学生的合作交流意识，主动积极地积累确定公因式的初步经验，体会其应用价值

进行知识迁移：生：我是把8个三角形看作一个整体，平均分成4份，这样的一份就是这个整体的1/4(3)小结：提问：刚才我们在不同的材料里找到了四分之一，找的过程中有什么相同的或不同的地方不同点：材料不同跟进：但我们都把这些材料看成了一个整体，这个整体可以是一个物体也可以是多个物体相同点：都是把这个整体平均分成4份，表示了这样的一份，得到了这个整体的四分之一2、理解单位“1”(1)深化理解一个整体学生自主创作：师：现在，老师为同学们准备了一些小棒同桌合作，任选一些小棒，分一分、找一找他们的1/4开始吧交流汇报：师：你用几根小棒表示1/4你把几根小棒看作一个整体你能说说这个1/4的含义吗(多说几个)师：一根可以用四分之一表示、两根也可以用四分之一表示、三根、四根都可以用四分之一表示

五、总结全课、质疑问难师：这节课我们学习了什么你有什么收获还有什么问题小学数学分数的意义教案篇2教学设想：本节课的教学，单位“1”和分数单位这两个概念非常重要，应从直观到抽象，由个别到一般，用利操作、讨论、交流等形式展开小组学习，适当展开概念的形成过程，帮助学生在过程中获得者得感悟，自己构建这些概念的意义教学目标：1、在学生原有分数知识基础上，使学生知道分数的产生，理解分数的意义，知道分子、分母和分数单位的含义2、经历认识分数意义的过程，培养学生的抽象、概括能力3、利用操作、讨论、交流等形式展开小组学习，培养学生的合作探究能力，培养质疑和验证科学知识的能力教学重点：明确分数和分数单位的意义，理解单位“1”的含义

脑卒中也被称为中风，是一种非常多见的急性脑血管疾病是由于脑部血管受到阻塞或者是发生破裂，从而导致大脑出现急性缺血或者是急性出血的症状脑卒中有着较高的病发率、致残率和死亡率，对人体的健康和生命危害较大所以在日常当中，一定要做好预防脑卒中的工作，只是近些年来，脑卒中的病发率特别高，而导致这种现象出现的原因，与日常生活当中一些错误的行为习惯有关下面，就给大家详细介绍一下，希望引起所有人的警惕哪些行为容易诱发脑卒中一、不健康饮食不健康饮食习惯，是诱发脑卒中的其中一个非常主要的因素在日常生活当中，有很多人喜欢吃一些高糖分食物，比如一些使用人造奶油制作的蛋糕或者是其他甜点而这些食物当中含有的反式脂肪酸特别多，一旦进入人体当中，会使得人体内的胆固醇含量快速飙升

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