(5)在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救(6)在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助(7)在游泳中遇到溺水事故时，现场急救刻不容缓，心肺复苏最为重要将溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的呕吐物和泥沙等杂物，保持呼吸通畅;应将其舌头拉出，以免后翻堵塞呼吸道;将溺水者的腹部垫高，使胸及头部下垂，或抱其双腿将腹部放在急救者肩部，做走动或跳动"倒水"动作恢复溺水者呼吸是急救成败的关键，应立即进行人工呼吸，可采取口对口或口对鼻的人工呼吸方式，在急救的同时应迅速送往医院救治2、遭遇溺水你该如何自救暑假期间，许多同学都喜欢结伴出游，特别是因为天热，大家都愿意到水边玩耍、游泳，往往这时，就很容易发生危险的情况

/ No, I’m notT: Thank you引导学生回答：You’re welcome游戏——接龙游戏S1:(回头对后面的一位同学说) Thank youS2：You’re welcome(回头对后面的一位同学说) Thank youS3：You’re welcome……2、出示书中人物头饰，引导学生提问并回答S1: Are you PeterS2: Yes I amS3: Are you Ling lingS4: No, I’m not……让学生练习并表演3、教学词组：water bottle /my water bottle学习课文A部分内容听课文A部分录音，复述所听内容听课文A部分录音，跟读

引发孩子从生活中寻找童年的快乐、分享童年的幸福这一环节也为写快乐的事做基础可以仿照课文自己写一句话或者一段话，表达出对生活的热爱，提高表达能力五、热爱美师：你们的童年真让人羡慕啊感谢你们把我带回到美好的童年，我想把我童年时最喜欢的一首歌与你们分享，让我们一同走进童年的快乐中吧(播放歌曲《童年》，在音乐声中自然结束课)六、布置绘画作业，创造美师：你们可真了不起，大海也相信同学们一定会画出更美的画回家后，请同学们画一画你最喜欢的大海，明天带过来，好吗小学一年级语文课堂教案【篇2】《小书包》课前准备1生字卡片，制作多媒体课件(与课文中生字相关的实物图片)(教师)2预习生字;朗读课文(学生)课时安排：2课时

１、品味揣摩人物个性化语言并分析人物形象（采用分角色朗读的形式要求：读准语气、语调）小组讨论谁读得好，好在那里，如果朗读中有不足，有什么不足然后全班讨论２、爸爸送我羚羊木雕，我把它送给了好朋友我这么做，对吗能告诉我你的理由吗３、文章最后说：“这能全怪我吗”为什么如果你是“我”，你会怎样处理４、怎样才能避免这类不愉快的事情发生（附：我国的《民法通则》第十一条规定：１８岁以上的公民是成年人，具有完全的民事行为能力，可以独立进行民事活动第十六条则规定未成年人的父母是未成年人的监护人根据课文内容，“我”的年龄应该是在１６岁以下，因此“我”的行为应该得到法定监护人（即家长）的同意）四、教师小结《羚羊木雕》通过写这场风波，告诫做父母的要理解少年之心，妥善处理孩子间的交际行为，尊重他们的友谊，千万不能重财轻义

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