2、能就所熟悉的个人和家庭进行简单对话3、能恰当运用一些最常用的日常套话4、能在教师的帮助下讲述小故事读1、能认读所学词语、对话2、能根据拼读规则读出简单的单词3、能读懂教材中简单的要求或指令4、能借助图片读懂简单的故事或小短文，养成按意群阅读的习惯5、能正确朗读所学故事或短文写1、能根据要求为图片、实物等写出简单的标题或描述2、写句子时能正确使用大小写字母和标点符号3、能写出简单的问候语4、能模仿范例写句子玩、演、视听1、能按要求用英语做游戏2、能在教师的帮助下表演小故事或童话剧3、能表演歌谣或简单诗歌30-40首(含一级要求)4、能唱英文歌曲30-40首5、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目

教学重点： 识字写字教学难点： 看图理解课文意思，培养学生口语表达能力教学过程： 一、导入想一想，当客人到你家时，你是怎样欢迎客人呢和同桌说一说下面让我们看课文中的“我”是如何做的二、借助拼音自读课文三、指名读课文，检查朗读情况1、要求：声音响亮，词连读，读出句子间的停顿2、边读边评价3、自由体会，再读课文四、了解课文内容1、叔叔、阿姨、丁丁到我家我是怎样做的2、这说明我怎样3、讨论：为什么爸爸、妈妈齐夸奖：咱们的孩子长大了(学生结合上下文和生活实际来理解这句话) 4、读一读课文5、背课文五、学习生字1、读词语：客人 水果 马上 长大 爸爸 妈妈 夸奖 2、在课文中找一找这些词，再读一读

3引入课题：什么是平面点、直线、平面之间有什么样的位置关系平面有什么性质这就是我们这堂课要研究的问题教学活动2二、观察操作，合作探究1理解平面的概念平面也是一个最原始的概念，是向四周无限延伸的，没有边界一般用希腊字母、、，…表示平面，或者记为平面ABC，平面ABCD等等2明确空间点、直线、平面之间存在的位置关系①点与直线;②点与平面;③直线与平面3探究平面的性质⑴ 公理一① 学生操作，研究如何将铅笔放置到硬纸板内问题一：铅笔与硬纸板只有一个公共点可以么问题二：要将铅笔放置到硬纸板内至少需要几个公共点学生通过操作，体会到要将铅笔放置到硬纸板内，只需将铅笔上两点放置到硬纸板内② 抽象出公理一问题一：如何用图形表示公理一

对患有严重疾病被告人拟进行缺席审理的案件，人民法院应当就被告人是否患有严重疾病无法出庭作出认定，必要时，可以指派、聘请有专门知识的人进行鉴定、出具报告，并结合其他证据材料进行综合判断，依法作出认定第十九条 患有严重疾病被告人在缺席审理期间死亡或者逃匿，符合违法所得没收程序适用条件的，人民检察院应当及时向人民法院提出没收违法所得申请第二十条 依照刑事诉讼法第二百九十六条的规定进行缺席审理，被告人恢复受审能力的，人民法院应当按照下列情形分别作出处理： （一）在审理过程中恢复受审能力的，人民法院应当裁定终止缺席审判程序，依照刑事诉讼法第三编的相关规定继续审理； （二）在判决、裁定生效后恢复受审能力，对判决、裁定提出异议的，人民法院应当撤销原判决、裁定，由作出缺席裁判的人民法院重新审理

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