4通过实践活动，使学生获得成功的体验，建立自信心;通过生活情景的创设，感受生活中处处有数学教学重、难点：根据角的特征辨认角教具准备：学生准备：剪刀一把、三角板一块、白纸一张教师准备：直尺、各种形状的继母若干;长方形、正方形、圆形白纸各7张;长条12根;图钉若干教学过程：一、生活引入，揭示课题1感知生活中的角(1)课件展示实物(红领巾、钟面、吸管、方向牌)(2)找一找以上实物中的角分别在哪儿，引导学生把角比划出来(随着学生的发言，课件演示，抽象出角)(3)找一找生活中的角方式一：交流课前收集的信息方式二：现场收集生活中的角①老师交待收集的场地范围(教室)和交流的时间(2分钟)②学生收集、交流信息

他对这个现象产生了强烈的好奇，大家知道这个现象是怎么回事吗（学生齐答：热胀冷缩）对了，就是热胀冷缩热胀冷缩是一个自然现象，一直存在着，人们对此熟视无睹，但是这位先生却从中受到深刻的启发，由此发明了体温计这位先生的名字叫伽利略300多年前，有一个人，坐在一棵苹果树下，被一个从树上掉落的苹果砸到了脑袋（学生齐声喊：是牛顿）哈哈，你们都知道但是，这个世界上不知有多少人看见过苹果从树上落下来，都熟视无睹，只有牛顿却对此产生了强烈的好奇：为什么苹果熟透了掉落的时候，只往地面上落，而不会往天上或者别的方向落就是因为这种强烈的好奇心，牛顿发现了万有引力定律200多年前，有一个林场的伐木工人，他每天去伐树，把树砍倒，清理掉树枝后，把树往山下滚

中新社福州6月8日电 (郑江洛)“一味原料就是一城风情，茉莉花是福州城的名片，把本土食材融进咖啡，才能做出独属于福州的风味”“90后”台湾青年、“拎咖啡”品牌创始人郭屹凡近日在福州接受采访时说2016年，郭屹凡瞄准大陆广阔市场，跨越海峡到福州创业他说：“从台湾来到福州，第一眼就爱上这里的古厝与烟火，开店之初就打定主意，把咖啡业态嵌入福州古厝文脉，让饮品承载这座城市的在地味道” 郭屹凡确立了古厝与咖啡融合的差异化路线，陆续在福州上下杭、鳌峰坊等历史街区布局门店，将西式咖啡融进老城街巷烟火为让咖啡扎根榕城、贴合本土气质，郭屹凡将在地风味融入饮品研发，依托本地茉莉花、花生等特色食材，创新打造茉莉花茶特调、花生酱拿铁等专属饮品，让咖啡浸润浓厚的闽都烟火气息

靠日常检查和观摩评比，推动物业服务长效常态板凳不高，却离群众最近；小事不小，最能见治理初心“干群见面会”开展以来，街道班子带头走访小区、企业、学校等场所596处，与52万名居民面对面交流，征集诉求1900条、合理化建议1420条零距离的沟通模式，省去了层层上报的烦琐流程，实现了群众诉求当场提出、责任分工当场明确、简单问题当场解决实打实的成效写在数据里今年以来，街道赴县及以上信访量从328件降至230件，12345热线诉求从18万件降至135万件，民事诉讼、警情、火情等指标同比至少下降20%变化也藏在居民的态度里越来越多居民从旁观者变成了参与者，议事会上从最初寥寥数语，到后来大家主动“抢话筒”发言；不少居民主动担任楼栋长、加入志愿服务队，基层治理的内生动力被充分激活

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