2、在内容上呈开放性特征，同时紧密结合考生学习和生活实际3、为考生提供广阔的思维空间，有利于考生充分发挥个人特长，展现自己的能力4、情景既有一定的限制，又有很大的自由发挥空间5、答案丰富多彩，弹性较大，有利于激发考生的激情，有利于培养和提高创造思维能力二、试题类型扩展语句的形式很多，可归结为三种基本形式：丰富句意，再现情景，拓展话题1、丰富句意对一个结构简单的句子，通过加修饰成份，或通过加修辞手法使之具体生动起来以克服语言枯燥、表述乏味的毛病如：用三种以上的方法，使下面的句子逐渐丰满起来“她笑了”扩展1：加修饰成份她含着泪笑了扩展2：加修辞手法她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙扩展3：加表现手法她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙

债务人未作指定的，应当优先履行已经到期的债务；数项债务均到期的，优先履行对债权人缺乏担保或者担保最少的债务；均无担保或者担保相等的，优先履行债务人负担较重的债务；负担相同的，按照债务到期的先后顺序履行；到期时间相同的，按照债务比例履行第五百六十一条 债务人在履行主债务外还应当支付利息和实现债权的有关费用，其给付不足以清偿全部债务的，除当事人另有约定外，应当按照下列顺序履行： （一）实现债权的有关费用； （二）利息； （三）主债务第五百六十二条 当事人协商一致，可以解除合同当事人可以约定一方解除合同的事由解除合同的事由发生时，解除权人可以解除合同第五百六十三条 有下列情形之一的，当事人可以解除合同： （一）因不可抗力致使不能实现合同目的； （二）在履行期限届满前，当事人一方明确表示或者以自己的行为表明不履行主要债务； （三）当事人一方迟延履行主要债务，经催告后在合理期限内仍未履行； （四）当事人一方迟延履行债务或者有其他违约行为致使不能实现合同目的； （五）法律规定的其他情形

S1 : I like …T : Hi , girlI enjoy readingWhat’s your hobbyS2 : ……2、 两人一组进行问答练习3、 检查对话(奖励五星)4、 学习本课的新短语T: You know these are my hobbiesBut I have an interesting hobby(师出示candy paper)T : LookLook at my candy paperS : WowHow nice(引导学生一起说)T : I like candy paper(出示单词卡片，学习新词 candy paper ,并贴在黑板上)T : I like candy paper

教师出示房子图：这是什么房子的墙是什么形状的(2)认识梯形①教师：房顶是什么形状的这个图形和长方形一样吗引导幼儿观察、比较后回答②引导幼儿比较梯形和长方形的外形特征，说出两个图形的异同：它们都有四条边、四个角，都有两条边是平平的;长方形相对的两条边是一样长的，梯形的四条边事不一样长的③教师出示多种图形，引导幼儿找出梯形教师：这些图形里哪些是梯形你从哪里看出来的幼儿尝试找出梯形并说出其基本特征2梯形在哪里(1)教师：“想一想、找一找生活中哪些东西像梯形”引导幼儿根据生活经验回答，教师出示相应的图片(2)教师：“仔细看看这些东西像不像梯形”教师出示梯子、台灯(底座是梯形)等图片，进一步巩固对梯形特征的认识

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