教学过程：一、比赛引入，初步感知1．女同学和男同学比眼力，老师分别给你们看一个图形的一部分，猜一猜是什么出示：相关图形的一半，女：蝴蝶、飞机、男：木梳、电筒、宣布比赛结果，激化矛盾男生觉得比赛内容不公平，女生猜的图形另一半与看到的一半一样，他们猜的图形两边不一样女生猜的图形两边真的一样吗（媒体演示）你发现了什么认识完全重合（板书）5．再次感知轴对称图形的特征A．出示：半张电话图形，男生猜一猜是什么图形B．能用最简单的方法验证电话图形两边完全重合吗C．演示：“对折”、“完全重合”D．学生动手验证树的图形两边是否完全重合，同桌互说验证结果学生得出结论：对折后，图形两边完全重合的图形是轴对称图形（板书）6．认识对称轴二、自主探究，体验新知1．判断下列图形是不是轴对称图形

现在厘米和尺是咱们的好朋友了吗和咱们的好朋友唱首歌，怎么样请出咱们的好朋友（师也拿出尺和cm卡片）4、课间活动：唱《找朋友》（师举起cm卡片）还把它送回去（示意学生放回抽屉）咱们认识了直尺、厘米，现在和好朋友玩个闯关游戏好吗5、第一关：量一量（课件出示）（1）准备好了吗（停一下）（出示学具三角形）用尺量量这条最长的边是几厘米把你的方法和同桌小朋友说说谁想上来量（没有对准0的）老是看到有的小朋友这样量，你有什么意见（一般把刻度0对准线段的一个端，看另一个端对准几就是几厘米）（2）（师举起纸）再量一量方格纸的长边是几厘米，比比看，谁量得又快又准（放歪，师随意把尺往方格纸上一放）尺子这样摆行不行尺要放平小朋友觉得在量长度时要提醒大家注意什么

拿起书我们共同把这五篇课文的题目齐读一遍(师生齐读课文题目) 课题是文章的眼睛，读了课题我们既回顾了课文内容又重温了作者通过内容所阐述的人生哲理相信大家都有不少的收获下面我们就来交流一下：(生交流学习感言) 大家说得真好这几篇课文从多个方面给我们以启示，使我们对生活有了更深的感悟生活中我们会遇到、听到、看到这样那样的事情发生，有些看似简单，但又耐人寻味现在，就让我们一起走进几个小故事，来领悟生活的启示(板书并齐读) 二、品读故事，感悟哲理 (一)《听的艺术》： 1、学生自读，初步感知2、指生朗读其他同学认真倾听，用心去感受故事3、 集体交流： 师：读了这个小故事，同学们有了自己的感受，下面就结合实际谈感受

此次语言活动以多媒体课件为载体，使幼儿更加生动、直观的观察画面，理解故事内容活动中幼儿能根据小老鼠遇到的困难，设身处地的为小老鼠着想，积极开动脑筋想办法帮助它，并能清楚地表述出自己的想法对问题的设计也是紧扣目标，幼儿在理解故事内容的基础上，体验了小老鼠的机智和勇敢整个课堂幼儿的语言表述欲望非常强烈，兴趣也很浓厚幼儿中班语文教案大全 （篇7）活动目标1、能有节奏地说儿歌，初步了解小蝌蚪变青蛙的过程2、用动作表演儿歌，感受小蝌蚪和青蛙妈妈在一起游玩时快乐的心情3、激发幼儿喜爱小动物的情感，并让幼儿了解青蛙是我们的朋友，我们要保护它4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述5、能简单复述儿歌教学重点、难点1、重点：能有节奏地说儿歌，激发幼儿喜爱小动物的情感

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