4、教师进行总结，出示圆形和椭圆形图片，比较椭圆形和圆形从圆心到边上的距离，从而证实幼儿的发现是正确的三：实践应用，观察寻找并介绍生活中的椭圆形物体1、教师：“小朋友，刚才我们认识了椭圆形，知道了椭圆形的特征，现在我们来找一找在我们的周围，哪些东西是椭圆形的找到了之后，用你的小手摸一摸它的椭圆形的边缘，感知一下椭圆形的形状，然后把椭圆形的东西放到前面的椭圆形的筐子里吧”2、教师组织幼儿到教室的各处找：桌子上、窗台上、玩具柜里等等幼儿找到之后，教师指导幼儿用自己的小手摸一摸它的椭圆形的边缘，感知一下椭圆形的形状，然后把椭圆形的东西放到前面的椭圆形的筐子里3、教师组织幼儿检查椭圆形的筐子里的物品是否正确，并进行总结

——生自由读课文，师巡视2、检查生字：小熊还带来了一些生字朋友，你们认识吗出示：小象 小猴 荒岛天空 梦见 孤零零一座 一年 一起玩谁来读读第一行的词语(真棒，一下子就把这几个词语读对了，我们一起跟她读)谁来读读第二行——第三行谁来读——我们一起来读一读(小友真厉害，一下子就把这些词语读下来了)老师这还有两个更难的，谁来读好它继续出示：漫山遍野 绿叶成阴 (真棒，我们跟着他读一读)还有这两个，会读吗出示：高兴极了 不停地说(我们一起读一读)三、精读课文，指导感情朗读1、词语会读了，课文小朋友也会读了吗我请一个小朋友起来读读第一自然段，其他小朋友仔细听2、读了这一段，你知道小熊住在哪里吗(简笔画：荒岛)想象：荒岛会是什么样的啊

有人在火场死里逃生，有人葬身火海，现在社会生活中，火灾已经成为威胁公共安全，危害人们生命财产的一种多发性灾害纵观那些夺走无数人生命的火灾事故，哪一起不是人们消防安全意识淡薄酿成的恶果哪一起不是漠视生命，追求一时利益的惩罚呢其实很多的安全隐患并不是我们治有着到但为什么却没有及时地处理好究其原因还是人们在内心深处缺乏对生命的关爱，对生命的珍惜同学们，人的生命只有一次，当你来到这个世界上的是时候，你是幸运的，但同时你也开始了一趟没有回头重来的旅程因此生命对于每一个人而言都是宝贵的，只有珍爱生命，我们的生活才能幸福美满当然，假若真的遇上火情，也不要慌乱因为世界上没有绝望的处境，只有绝望的人面对滚滚浓烟和熊熊烈焰，只要保持冷静，机智的运用火场自救逃生知识，就有极大可能拯救自己，甚至他人的生命和财产

现在我们就随着老舍先生一起到美丽的草原看一看(板书课题：草原)4即将来到草原的你，见了这个题目，想了解草原的什么(1)草原的景色如何(2)草原的人们怎么样(3)作者第一次来到草原有何感受二、读课文，学课文1同学们想知道的问题很多，现在就让我们带着对草原的好奇，一起来到草原边读边想，课文描写了草原的什么(学生自学课文内容，教师与个别学生交流)2引导学生概括课文内容(以自己喜欢的方式进行学习，也可以和同座交流)3检查学生的自学结果：境界：事物所达到的程度和表现的情况文中指草原天空明朗，空气清新，一碧千里，翠色 欲滴的那种如诗如画的情境洒脱：本指言谈举止等自然，不拘束文中指草原辽阔平坦，在开车是可以随心所欲，而不必担心有什么危害

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