学生独立完成折线统计图学生根据老师提供的小明0~10的身高统计表内的数据，独立完成小明0~10的身高统计表折线统计图教师先演示其中一个数据的画法，然后再让学生动手画分为两个层次动手实践：第一层次为学生练习2分钟，教师将巡视发现的问题组织学生分析，再推进第二个层次的练习师指导个别学生2小组交流作品，欣赏折线统计图A学生根据折线统计图说说发现了哪些信息解决以下问题：小明几岁到几岁长得最快(师小结：折线中线段最长的那条就是长得最快的那段时间，也可以通过计算所有差值得出结果)长了多少厘米是怎么发现的小明115厘米时几岁5岁半时小明身高大约多少师引导学生从前几年身高的增长情况来猜测小明5岁半时的身高B学生小组评价优秀作品;C全班交流优秀作品

现因夫妻感情彻底破裂，双方自愿离婚二、离婚后子女抚养问题 (一)双方婚生子女_____ 由_____方抚养，_____方每月_____日前向_____方支付子女生活费计____元人民币，直至其_____岁(二)子女大学毕业之前的教育费、医疗费由双方平均分摊，非监护方应在见相关票据后5日内支付，但不排除紧急情况下非监护方的垫付责任(三)如果子女对外侵权并承担赔偿责任，由双方平均分摊(四)非监护方探视子女的具体方式为：三、 夫妻共同财产及分割 (一)夫妻共同财产明细(单物或份额价值在___ 元以上者)如下：(二)如果一方持有、控制的夫妻共同财产(单物或份额价值在___ 元以上者)未在上款列明，一经发现，另一方有权分得该财产的80%

”2教师引言：同学们说得可真好大自然中除了诗中所描写的这些景物，还有许多奇妙的景物谁愿意把自己课前收集的描写四季景物的资料向大家介绍介绍3学生介绍收集的资料，练习说话4分组活动，采用不同的形式来赞颂四季设计意图：在低年级阅读教学中，教师应不失时机地对学生进行口语训练，培养学生的口语表达能力展示课前收集的资料的环节可以激发学生课前预习的兴趣背一背、画一画、唱一唱、说一说等环节，可以让学生充分展示、尽情发挥，在课程整合中开阔视野，提高学习效率四、布置作业，课后延伸1找找描写四季方面的小诗，读读并介绍给自己的小伙伴2浏览有关四季的图片，朗读有关四季的儿歌设计意图：作业内容提高了学生收集资料的能力，同时也丰富了积累内容

食品支出比其他支出多620元笑笑家的家庭总支出是多少元师：例题呈现的就是生活中用到百分数的事例，请同学们自由读题，理解题意1．自学指导(1)尝试画线段图分析题意，找出等量关系(2)选择合适的方法解决问题(3)你还有其他的方法吗2．学生独立探索解题方法，教师巡视指导3．引导学生对比教材93页的方法，梳理自己的解题思路4．与同桌交流自己的解题方法5．展示解题过程(1)指名板演解题过程方法一 解：设笑笑家20__年的总支出是x元，那么食品支出是55%x元，其他支出是45%x元55%x－45%x＝62010%x＝620x＝6200方法二 620÷(55%－45%)＝620÷10%＝6200(元)答：笑笑家的家庭总支出是6200元

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