教学难点感知课文，掌握文中重点词语的含义，准确理解“舍生取义”的思想内涵教学难点：“兼得”和“舍生取义”二词的'理解课时安排：一课时教学过程预习提纲：1作家作品：孟子：名轲，字子舆，鲁国邹人相传为孔子的孙子子思的再传弟子，战国时的思想家、政治家、教育家、散文家《孟子》一书具有鲜明的政治倾向，基本上是继承孔子的仁政思想为行仁政，他首先提出了人性本善的主张2题目赏析：本文选自《孟子·告子上》本文就以“鱼”和“熊掌”作比喻巧妙的回答了人在一生中的关键时刻应该如何作出正确选择的问题教学过程：一、谈话导入：在中国历，孟子是继孔子之后的又一位儒家学派大师，史称“亚圣”孟子提倡的“舍生取义” 和孔子提倡的“杀身成仁”在内容上基本接近，是几千年来中华民族传统文化的道德标准之一

葡萄是很常见的水果，味道酸甜多汁，男女老少都很喜欢食用，葡萄还可以做成葡萄酒葡萄营养丰富，有丰富的膳食纤维、维生素和钙、铁、锌、钾等，适量的食用有助消化、健脾和胃的功效葡萄还含有人体所需的氨基酸，经常食用对神经衰弱和疲劳过度者大有裨益可是有人说，葡萄吃多了会引起上火，这种说法是真的吗中医认为，葡萄属于性平的水果，没有热性也没有寒气，吃多不会有上火的现象，适合任何人的食用可为什么食用过多葡萄，会引起口腔溃疡呢，因为葡萄中含有大量的糖和植物酸，大量的食用后会吸取大量的水分，还会对口腔黏膜产生刺激，在口腔细菌的污染下，就会引起口腔溃疡，这与上火没有关系所以在食用葡萄后，要及时漱口食用葡萄有哪些讲究呢

(五)作业教材P115习题中，A组1(3)，10，11，12题；A层学生多做B组3题探究活动问题：如图1，有一张四边形ABCD纸片，且AB=AD=6cm，CB=CD=8cm，∠B=90°(1)要把该四边形裁剪成一个面积的圆形纸片，你能否用折叠的方法找出圆心，若能请你度量出圆的半径(精确到01cm);(2)计算出的圆形纸片的半径(要求精确值)提示：(1)由条件可得AC为四边形似的对称轴，存在内切圆，能用折叠的方法找出圆心：如图2，①以AC为轴对折；②对折∠ABC，折线交AC于O;③使折线过O，且EB与EA边重合则点O为所求圆的圆心，OE为半径(2)如图3，设内切圆的半径为r，则通过面积可得：6r+8r=48，∴r=

2+01×([t-3]+1)第三步，输出通话费用c课堂小结(1)正确理解算法这一概念(2)结合例题掌握算法的特点，能够写出常见问题的算法作业课本本节练习1、2设计感想本节的引入精彩独特，让学生在感兴趣的故事里进入本节的学习算法是本章的重点也是本章的基 础，是一个较难理解的概念为了让学生正确理解这一概念，本节设置了大量学生熟悉的事例，让学生仔细体 会反复训练本节的事例有古老的经典算法，有几何算法等，因此这是一节很好的课例高中数学必修3课程教案精选篇5三维目标：1、知识与技能： 正确理解随机抽样的概念，掌握抽签法、随机数表法的一般步骤;2、过程与方法： (1)能够从现实生活或其他学科中提出具有一定价值的统计问题; (2)在解决统计问题的过程中，学会用简单随机抽样的方法从总体中抽取 样本

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