在此，我衷心地希望你们：永远带着爱心和感恩迈向人生的开阔处，以终身用功的习惯面对未来的挑战和选择，对身边事物保持着辩证地坚信、理性的判断和适度的怀疑同学们，与上一代相比，你们都是诞生于新世纪的全新生命体，身上附着了日益向深广处延展的信息化、国际化、市场化和多元化的时代基因在你们通过教育获得人类文明传承的营养基础上，希望你们选择与这个伟大的时代同行，不忘初心，牢记使命，实现自我梦想，创造社会价值希望你们选择与这个充满变化的世界同行，如雄鹰飞向高处，像骏马行至远方希望你们选择与密不可分的高度的信息化同步，放宽你们的眼界和格局，不断尝试奇妙的创新希望你们选择与高度的市场化和多元化同行，不断提升自己的能力素质，以面对和赢得未来的各种竞争和挑战

自由读读，想想文字描绘的画面，说说你的感受（课件出示第2自然段）师引导学生了解景物的衬托作用四、总结全文，感情升华（播放音乐）师引读生接读读2、3、10、11、12自然段五、布置作业1、有感情的朗读课文2、写写给自己留下印象最深的老师三年级语文风筝教案（篇3）教学目标：1、认识8个生字，会写8个生字2、正确、流利，有感情地朗读课文，体会小熊和松鼠的友谊3、对怎样交朋友和维护友谊有一定的厂家教学重点：学会生字，有感情地朗读课文教学准备：小熊、松鼠的图片教学过程一、导入（一）指名读课题（二）自由读课文，遇到不认识的生字请教大枫叶，难读的句子划一划“……”二、学习生字词1、出示4个句子①生自由读②指名读读③评一评2、找课文中的生字，圈一圈，想一想你用什么办法记住这些生字①4人小组讨论②派代表把自己的方法汇报一下③其他同学边说边举字卡3、小朋友记生字的办法太棒了，下面有更精彩的内容等着大家，做一个游戏，这儿有一棵神奇的树，请一个小朋友上来摘果子，读对了，这个果子就可以乘上去师的纸船（点名读，逐字练习）三、感知课文1、现在老师就是小松鼠了，如果把这只纸船送给小熊，小熊肯定会（乐坏了）大家一起齐读第3自然段①齐读第3自然段②拿出小熊图片，看看小熊是怎样的表情

（三）幼儿操作1、第一、二组：“看标记贴图形”教师：看看图上有什么标记，请小朋友按照标记的要求，选择合适的图形贴在空格中2、第三、四组：给图形做标记教师：看看图中的两个图形有什么相同的地方，请你用标记把相同之处记录在空格里3、第五组：“数图形”教师：小朋友要仔细地看图，数数每幅图里面藏着几个图形请你在正确的数字上画圈4、第六组：数物拼图教师：请小朋友按数字找实物卡片，找到后将实物卡片与相应的数字拼在一起中班幼儿数学教案 （精选篇2）活动目标：1、感知物体的高矮，学习用正确的方法比较高矮2、学习把2~5个物体从高到矮或从矮到高有序排列3、能积极主动的参与活动，感受活动带来的快乐重难点：学习用正确的方法比较高矮；并能把2~5个物体从高到矮或从矮到高有序排列

这篇文章中主要讲述的华侨是谁）3、今天啊，我们就来学习一个老华侨与梅花之间的动人故事，拿出笔，和老师一起写一写（补充板书：魂）4、课文围绕梅花魂，写了那几个小故事谁来试着说一说能把这样一篇长长的文章用五句话表达出来，真是不可思议，没有掌声就更不可思议了齐读五件事，了解“概括”的含义5、读完课文后说说你有什么感受老华侨也打动了你的心吗三、品读赏析，感悟老华侨眷恋祖国的心1、哪件事打动了你现在就以小组为单位交流一下交流之前，再看温馨提示（温馨提示：1、小组合作学习一个小故事，先读令你感动的句子，再谈感动的理由，或者你的体会2、有不同想法的同学，大胆交流自己的想法）2、生交流体会：A对墨梅的喜爱：我五岁那年……又用细绸子慢慢抹净

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